第二单元习作：写作品梗概（范文点评）-2023-2024学年六年级语文下册单元作文能力提升（统编版）

习作：写作品梗概（范文点评） ( 写作品梗概 ) 1.明确要求: （1）能理清书籍内容的基本框架，把握要点，学会对书的内容进行概括。 （2）能用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。 （3）能适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。能与同学分享自己写的梗概，并根据反馈进行修改。 （4）借助《鲁滨逊漂流记》，了解“什么是作品梗概”以及写作品梗概的作用、步骤；梳理出创作方法。 2.方法点拨: （1）审清题材:梗概是一种应用文体，常用于电影、电视和小说的故事作简单的介绍。写梗概就是把书、文章、或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。这里的梗概主要是针对书籍而写。这个单元让我们接触了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。但是在这些长篇小说或短篇小说中，篇幅都比较长，要想简要说说主要内容，就需要学会概括内容。也就是《鲁滨逊漂流记》中的梗概了。（记事作文） （2）审清内容:当我们遇到以下情况时，需要我们怎么办？ ☆学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。 ☆班里每周请一位同学简要介绍一本书。 ☆你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了什么。 遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。 （3）审清重点:能理清书籍内容的基本框架，把握要点。能用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。 3.思路引导: 以习作《三国演义》为例来说明： 以习作《猎人海力布》为例来说明： 【范文点评一】 范文展示 《老人与海》梗概 古巴的一位叫桑提亚哥的老渔夫已经连续84天没打到鱼了。头40天还有个叫曼诺林的孩子和他一起，后来孩子的父母嫌老渔夫运气不好,就叫孩子搭了别人的船。因为老人已经好几天没有捕到鱼了,所以别的渔夫都把他看作失败者，一直嘲笑他。 虽然老人遭到了别人的嘲讽，但他毫不灰心，每天仍然坚持出海捕鱼。 第 85 天一大早，孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食，送老人出海。这天天气很好，老人早晨就把船划到大海深处，他竟然钓到了一条比船还大的马林鱼。这是老人从未见到过的大鱼，它比船长六十厘米。鱼的力量也很大，一直拖着小船往深海里游:老人跟着大鱼漂流了两天两夜。在这两天两夜中，老人经历了从未遇到过的艰难考验--没有任何食物，没有助手，左手抽筋。但他丝毫不畏惧，坚持拉着大鱼不放，跟大鱼进行周旋。终于，在第三天日出时，老人成功地将鱼叉扎进了鱼身，杀死了大鱼，并把它拴在船边。在回家的路上，死鱼的血腥味引来了鲨鱼群，它们围着老人的船打转。老人用鱼叉、绑着刀子的桨、短棍、舵柄等工具与鲨鱼拼死搏斗。他深信:人并不是为了失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。老人虽然用了许多方法，但是大马林鱼的肉仍然被鲨鱼吃掉了，老人只好拖着鱼骨架回家。 半夜，老人将小船驶进小港，回到他的小茅棚。天亮后，当人们对那个鱼骨架惊叹的时候，曼诺林告诉老人，以后要和他一起出海。 名师点评 概括介绍老渔夫遇到的控折，衬托他的坚持不懈。 内容衔接自然,条理清晰。 高度概括了老人所遇到的困难和他的应对办法，符合梗概的要求。 揭示作品内涵。 首尾呼应,内容十分完整。 亮点借鉴 在这篇梗概中，小作者能够抓住书中的主要情节进行概括，重点十分突出。其中对人物与事件的描述简洁明了，突出了人物特点，给读者留下了深刻印象。文章过渡自然，条理十分清晰，符合原文的写作顺序。 【范文点评二】 范文点评 《绿野仙踪》梗概 多萝西是一个勇敢、善良的孤儿,她由亨利叔叔和爱姆婶婶抚养;同时，他们还养着一只叫托托的小狗。 一天，多萝西和小狗托托连同叔叔婶婶的房子被龙卷风吹到了一个叫奥芝国的地方。在那里，多萝西遇到了和她差不多高，但是看上去年龄比她大得多的三个芒奇金人和一个女巫。在和女巫的谈话中，她了解到在这个国家有东、西、南、北四个女巫。其中东、西方女巫是恶女巫，南、北方女巫是好女巫。多萝西的房子掉下来时刚好压死了东方女巫，芒奇金人因此重获了自由。多萝西告诉北方女巫她想回家。好心的北方女巫让她去翡翠城找奥芝，奥芝会帮助她回到堪萨斯。 于是，多萝西踏上了去翡翠城的路。一路上她分别认识了没有头脑的稻草人、没有心脏的铁皮樵夫、毫无勇气和胆量的狮子。他们结伴而行，取长补短，互相帮助，克服了一个又一个困难，终于来到了翡翠城。可奥芝告诉他们，必须消灭西方女巫，他才能满足他们的要求。 多萝西无可奈何，找到了西方女巫，西方女巫强迫她干活。一次，多萝西不小心把水浇到了西方女巫身上，西方女巫竟然融化了。第二天,他们找到奥芝,发现奥芝并不是法力无边的巫师。尽管如此,奥芝还是满足了稻草人、铁皮樵夫和胆小狮子的要求。后来，在南方女巫格林达的帮助下，多萝西和小狗托托回到了堪萨斯，回到了叔叔和婶婶的身边。 名师点评 开头介绍了主人公多