语文园地二（分层作业）-2023-2024学年六年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

语文园地二 分层作业 一、单选题 1．下列说法有误的一项是（　　） A．《匆匆》通过写洗手、吃饭、睡觉等生活中的寻常之事，更能令读者感悟时光流逝的匆匆。 B．《匆匆》一文以细腻的文笔表达了对时光匆匆的怅然若失的情感，既充满了感伤和颓废，又显得苦闷和消沉。 C．“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊”一句中“不能平的”“为什么偏要”将作者不甘的情愫表达得淋漓尽致。 D．《匆匆》一文开头描写春天最具有代表性的燕子、杨柳、桃花三种事物，表明大自然中处处都有时间飞逝的痕迹。 2．依次填入下面文段中横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 时间都去哪儿了？在这个忙碌的时代，“忙”逐渐成了一种生活状态。有的人因为忙于生计，淡漠了亲情，____；有的人因为忙于仕途，淡忘了友情，____；有的人忙于玩乐，虚度了年华，____，……所以，我们应该在流淌的时间里经营好自己的人生。 ①错过了许多与朋友交流思想的时光 ②失去了许多与家人共享天伦的快乐 ③错失了许多与他人放飞梦想的机会 A．①②③ B．③②① C．②①③ D．②③① 3．“我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”下列是对句中“叹息”的理解，哪一项不是作者叹息的原因（　　） A．叹息时间在不经意中匆匆而过。 B．叹息自己在匆匆流逝的时间里无所作为。 C．叹息时间流逝得快，自己感到十分无奈。 D．叹息自己忙碌中无心注意时间的流逝。 4．下列选项中，与《匆匆》一文所表达的人生哲理不同的一项是（　　） A．世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。 B．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 C．劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 D．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 二、填空题 13-14岁：_________ _____岁：及笄之年 ______岁:不惑之年 50岁：_________ 60岁：________ ______岁：古稀之年 三、语言表达 读课文《匆匆》第三自然段，选取平时的事物，再联系你对时间的感悟，补全下面的小诗。 时间是怎样的匆匆呢？ 　 　的时候，日子　 　； 　 　的时候，日子　 　； 　 　的时候，日子　 　。 时间是匆匆的。 四、课内阅读 下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 （作者：史铁生） 1．选段中三个加点的“一声不吭”，第一个表达的心理是　 　，第二个表达的心理是　 　，第三个表达的心理是　 　。 2．分析画线的句子，写出“我”的心理变化。 “光线渐渐暗下去”表明　 　；“凉下去沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越　 　；“越来越远越来越缥缈”更表现了“我”　 　。 3．你是如何看待选文中的这位母亲的？尝试从两个不同的角度分析。 五、现代文阅读 时间（节选） 季羡林 ①一抬头，就看到书桌上座钟的秒针在一跳一跳地向前走动。它那里一跳，我的心就一跳。孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这里指的是水。水永远不停地流逝，让孔夫子吃惊兴叹。我的心跳，跳的是时间。 ②水是能看得见，摸得着的。时间却看不见，摸不着，它的流逝你感觉不到，然而确实是在流逝。现在我眼前摆上了座钟，它的秒针一跳一跳，让我再清楚不过地看到了时间的流逝，焉能不心跳？焉能不兴叹呢？ ③远古的人大概是很幸福的。他们日出而作，日入而息。根据太阳的出没来规定自己的活动。即使能感到时间的流逝，也只在依稀隐约之间。后来，他们聪明了，根据太阳光和阴影的推移，把时间称作光阴。再后来，人们的聪明才智更提高了，用铜壶滴漏的办法来显示和测定时间的推移，到近代人类发明了钟表，把时间的存在与流逝清清楚楚地摆在每一个人的面前。 ④其实，不管你意识到还是没有意识到，大自然早已把虚无缥缈的时间用具体的东西暗示给了人们。比如用日出日落标志出一天，用月亮的圆缺标志出一月，用四季标志出一