内容正文:
Unit 4 Stage and screen
学
Section Ⅳ Developing ideas
文 脉 梳 理
语篇类型为论说文, 讨论了由文学作品
改编的电影通常不尽如人意的原因。 本文通
过例证的方式, 清晰明确地表达了作者的主
张和观点。 通过引导学生关注论说文的常见
写作思路, 掌握文章的主题句, 每一段的主
题句以及作者是如何围绕主题句展开论述
的。 同时让学生理解课文内容, 最后能形成
自己的看法, 培养批判性思维。
结合文章内容, 回答以下问题。
1. Usually, what will happen to some good
books when they are adapted to movies?
2. What characteristics do good movies need?
3. What are the reasons why good books are
turned into bad movies?
4. What does the saying
“
There are a
thousand Hamlet in a thousand people蒺s
eyes
”
mean?
5. What should we do when facing good books
but bad movies?
重 点 知 识
1. if so
(
1
)
if so
运用了状语从句的省略形式, 翻译
成 “如果是这样的话”。
当时间、 条件、 让步、 方式等状语从句
的主语与主句主语一致 (或者从句主语是
it
), 且从句谓语含有
be
动词时, 可以将从
句的主语和
be
动词一起省略。
(
2
) 其他常见
if
型省略结构:
if possible
如果可能的话
if necessary
如果有必要的话
if any
要是有的话
if not
如果不
誅
牛刀小试
①
如果可能的话, 我要马上见你。
学习目标
1.
掌握论说类文本的写作特点和论述方式。
2.
思考 “好书坏电影?” 这一现象产生的原因, 形成自己的看法。
必备
知识
单词
brief turkey escape disappointed extent original fictional
短语
live up to to some extent in one蒺s own right
关键能力 读
51
学
高 中 英 语 必 修 第二册 (外研版) 精编版
②
如果有必要的话, 我会来帮助你。
③
有问题要及时解决。
2. with
复合结构
with
复合结构在句中可作状语 , 表伴
随、 方式、 时间、 条件或原因等, 可位于句
首或者句尾。 其结构如下:
介词短语
/adj./adv.
动词的
鄄ing
形式(表主动或正在进
行的动作)
动词的
鄄ed
形式(表被动或已完成
的动作)
动词的不定式(表将来的动作
作
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
"
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
$
)
誅
牛刀小试
①With the boy
(
lead
)
the way, we
had no difficulty in finding the village.
②With so many articles
(
write
)
, he
won蒺t have time to go shopping this morning.
③With all the things she needed
(
buy
)
, she went home happily.
④The teacher came in
(手里拿着
一本书)
.
3. find+
宾语
+
宾补
(
1
)
find+
宾语
+
名词
I found it a boring story.
我发现它是一个无聊的故事。
(
2
)
find+
宾语
+
形容词
/
副词
/
介词短语
I found the text difficult to understand.
我发现这篇课文很难理解。
When he woke up, he found himself in
hospital.
当他醒来时, 发现自己在医院里。
(
3
)
find+
宾语
+
现在分词
We found him waiting to receive us.
我们发现他正等着迎接我们。
(
4
)
find+
宾语
+
过去分词
The old man found his hometown much
changed.
这位老人发现自己的家乡有了很大改
变。
(
5
)
find+
宾语
+
不定式
They find the Chinese peopl