7.1.1 环境对生物的影响（教学课件）-【七彩作业】2023-2024学年八年级生物下册同步教学（冀少版，河北专版）

八年级下册 生物学 冀少版 第七单元 生物与环境 第一章 生物与环境的关系 第一节 环境对生物的影响 2 《晏子春秋·内篇杂下》 “橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。叶徒相似，其实味不同，所以然者何？水土异也。” 影响生物的环境包括哪些？ 导入新课 3 在种植草莓的过程中，不仅要做好施肥、除草等工作，更要注意对大棚内温度和湿度的控制：白天温度要保持在20℃～25℃，夜间要保持15℃～18℃；湿度不要高于60%，否则不利于草莓的发育和分化。此外，还要注意通风和补光。 老伯说：“在草莓的生长过程中，还须特别注意病虫害的防治，像蚜虫这种寄生虫就特别烦人。以前我们都是喷洒农药杀死它们，可现在都讲究环保、提倡生物防治了，于是我们就利用瓢虫来对付它们。” 我们还注意到在大棚里有一个蜂箱，草莓开花以后，利用蜜蜂进行传粉。 老伯讲完了。我突然觉得种草莓也不是一件轻松的事，什么事情都需要认真仔细的做，哪怕只有一点小小的不注意，就可能结不出成功的果实。 从草莓的种植过程中，找出影响草莓生长的非生物因素和生物因素。 探究新知 4 非生物因素: 光、水、温度、空气、土壤 归纳提升 生物因素: 草莓、蚜虫、蜜蜂、杂草、瓢虫 环境 探究新知 5 探究·实验 提出问题 光会影响鼠妇的分布吗？ 作出假设 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。 在比较阴暗的地方看到了鼠妇，在明亮的地方没有看到。 1.对照实验 2.单一变量 3.重复实验 探究新知 6 探究·实验 材料用具 10只鼠妇、湿土、铁盘（或塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板。 方法步骤 1.以小组为单位进行实验。在两侧中央各放入5只鼠妇。静置 2 分钟。 2.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10 次。将统计的结果填写在下表中。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 明亮 阴暗 环境 次数 探究新知 7 探究·实验 实施计划 次数 环境 得出结论 按照上述实验方案做实验。实验过程中要认真观察，如实记录。 光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢阴暗的环境。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 明亮 3 2 2 1 1 1 2 1 0 0 阴暗 7 8 8 9 9 9 8 9 10 10 探究新知 8 蜜蜂 杂草 瓢虫 蚜虫 草莓 参照视频及课本P85-87，尝试总结各生物因素与草莓之间的关系以及生物因素之间的关系？ 自主学习 探究新知 9 种内关系 种间关系 4种内斗争 C蜜蜂 D杂草 E瓢虫 B蚜虫 A草莓 5种内互助 展示交流 草莓 草莓 草莓 蚜虫 草莓 2寄生关系 1共生关系 3竞争关系 6捕食关系 4种内斗争 5种内互助 2寄生关系 1共生关系 3竞争关系 6捕食关系 参照视频及课本P85-87，尝试总结各生物因素与草莓之间的关系以及生物因素之间的关系？ 探究新知 10 常见实例 种内斗争：同种生物个体之间因争夺食物、空间、配偶等发生的斗争。 种内斗争对失败的个体是有害的，但对种族的生存是有利的，可以使种内存活的个体得到比较充足的生活条件，有利于种族的繁衍。 两只秃鹫争夺食物 两只老虎争夺地盘 探究新知 11 竞争关系：两种生物生活在一起，会争夺生存条件（阳光、水、空间等）或生活资源（营养、食物等），从而发生相互排斥的现象。 常见实例 水稻与杂草争夺生存条件 老虎和狮子争夺地盘 探究新知 12 种内互助 捕食关系 常见实例 探究新知 13 捕食关系：一种生物以另一种生物为食。 常见实例 昆虫吃树叶 猫吃老鼠 蜘蛛捕虫 探究新知 14 种内互助：同种个体之间通过互相合作和帮助，有利于防御敌害、获取食物及保证种族生存和延续。 常见实例 蜂群的分工 麝牛群体护幼 探究新知 15 常见实例 蚜虫会分泌露汁给蚂蚁和蚂蚁幼虫吃 蚂蚁帮蚜虫驱赶瓢虫 犀牛鸟是犀牛的“私人医生”“警卫员” 犀牛为犀牛鸟提供食物 共生关系：两种生物生活在一起，相互依赖，彼此有利。 探究新知 16 常见实例 菟丝子寄生在豆科植物上 寄生关系：一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养来维持生活。 赤眼蜂幼虫寄生在松毛虫和棉铃虫卵内 探究新知 17 在白洋淀治理过程中，你能发现哪些生物关系？ 身边事例 贝类—菌藻类 捕食关系 鲤鱼——草鱼 竞争关系 田螺——田螺 种内斗争 ...... 探究新知 18 影响生物生活的因素 非生物因素 生物 因素 光、水、温度、空气、土壤 种内斗争 种内互助 种内关系 种间关系 捕食 竞争 寄生 共生 双方有利 双方有利 一方有利 一方有害 课堂小结 19 教材课后练习题+课后作业 课后作业 20 $$