第1课 维护宪法权威（教学设计）-【七彩作业】2023-2024学年八年级道德与法治下册同步教学（河北专版）

单元体例 单元主题 学科要素 第一单元 坚持宪法至上 树立宪法至上的理念 单元备课说明 一、单元课标要求 基于《义务教育道德与法治课程标准》(2022年版)阐述,本单元是围绕“初步了解中国的基本国情”这一总目标而设立的,要求学生了解宪法的主要内容,明确宪法的地位与作用;知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。结合2022年版新课标要求,学生通过对本单元的学习,应了解中国共产党的优势和地位,明确宪法的地位和作用,树立宪法至上的观念。 二、单元教材分析 本单元着重介绍中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势;重点讲述宪法的内容和地位。本单元旨在帮助学生提高对宪法的认识,树立宪法意识,维护宪法尊严,认清宪法在公民生活中的作用,激发学习法律的兴趣,做到尊法、学法、守法、用法,立志做一名当代社会的合格公民。 三、单元学情分析 基础教育阶段是学生生理、心理、伦理和智力发展的关键时期,也是公民意识启蒙的关键阶段。中学生活,要着力培养学生的公民意识和国家意识,使其形成适应社会发展要求的现代公民人格。青少年是国家的未来、民族的希望,加强对青少年的法治教育,对增强他们的宪法观念、推进社会主义法治建设具有重要意义。 四、单元学习目标 1.了解党的相关知识,树立一切权力属于人民的宪法观念,增强宪法意识、公民意识、国家意识,培养主人翁精神。 2.形成对复杂情形作出合理判断的能力,形成客观完整的人权概念,以实际行动维护自己和他人的人权。 3.了解中国共产党的领导地位,中国共产党与宪法的关系;了解一切权力属于人民、尊重和保障人权的宪法原则。 4.了解国家机构权力运行的法治原则,懂得宪法是治国安邦的总章程;正确认识宪法的地位和权威、宪法监督的重要性,增强以实际行动践行宪法的能力;培养热爱宪法的情感,增强对宪法的认同,增强宪法意识,弘扬宪法精神,自觉遵守和维护宪法的权威。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 维护宪法权威 设计说明 本课通过历史资料、时政新闻和政治生活,引导学生探究其背后的理论依据和现实依据,知道坚持中国共产党的领导的重要性;懂得一切权力属于人民的宪法原则,明确国家为尊重和保障人权采取的举措,了解民主集中制的主要体现;知道为什么要规范权力运行,以及如何规范权力运行;做到坚定拥护中国共产党的领导,维护党中央权威,增强政治认同和法治观念,学习宪法,热爱宪法。 学习目标 1.通过自主学习和合作探究,归纳坚持中国共产党的领导的重要性,了解一切权力属于人民的宪法原则,懂得这一原则归根结底要保证人民当家作主;树立国家一切权力属于人民的宪法理念,认同我国宪法的核心价值追求。 2.通过观看视频和阅读分析教材相关内容,总结人权的实质内容和目标,认识我国人权的主体和内容都十分广泛,懂得将“国家尊重和保障人权”写入宪法的意义;通过观察社会现象,了解国家在立法、执法、监察、司法和守法等方面尊重和保障人权的措施,知道我国人权事业取得的成就,认识尊重和保障人权的意义。 3.思考我国是如何坚持中国共产党的领导的和宪法是如何规范国家权力以保障公民权利的,初步形成对复杂情形作出合理判断的能力。 重点难点 1.坚持中国共产党的领导的做法。 2.国家权力属于人民。 3.国家尊重和保障人权。 4.规范权力运行的原因和做法。 教学方法 创设情境　 案例分析法　 自主学习法　 合作探究法 资源与工具 1.资源。 拓展资料:阅读宪法原文,感悟宪法思想,领悟宪法精神。 2.工具。 (1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。 (2)图书馆资源和网络搜索工具等。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时　党的主张和人民意志的统一 一、学习情境 带领学生大声齐读人民英雄纪念碑的碑文和宪法序言的部分内容。请学生结合所学中国近现代史的相关内容,对照宪法序言中的相应内容,谈谈对碑文中“三年以来”“三十年以来”“由此上溯到一千八百四十年”这三个时间节点的理解。这节课让我们一起对相关知识进行探究。 二、预习检查 1.我国宪法是党和的主张和人民意志的统一。 2.中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。 3.国家的一切权力属于人民,这是我国宪法的基本原则。 4.尊重和保障人权是立法活动的基本要求。 三、学习任务一 教师活动 学生活动 设计意图 　　1.创设情境,引发思考。 【运用你的经验】请谈谈你对碑文的理解。宪法序言中的这段话告诉我们什么道理?新中国成立后,人民是如何确认奋斗成果的? 阅读教材,找出中国共产党的相关知识点。 2.组织学生,激励评价。 引导、启发学生运用所学知识思考并有序展示回答问题,及时给予学生激励性评价与规范性指导。 3.指导点拨,总结归纳。 通过课件展示怎样坚持中国共产党的领导。