第一单元习作：我的植物朋友（素材积累）-2023-2024学年三年级语文下册单元作文能力提升（统编版）

习作：我的植物朋友（素材积累） ( 我的植物朋友 ) 在植物的王国，每一种植物都有独特之处。有的缤纷艳丽，华贵高雅；有的香郁诱人，沁人心脾；有的粗壮高大，奇特无比。你最喜欢哪种植物呢？在写作时，我们首先要明确写作对象，写清楚自己写的是哪一种植物。 眼睛是心灵的窗户，标题则是文章的眼睛。一个新颖夺目的题目能激发读者的好奇心，扣住读者的心弦，给人耳目一新之感，它决定了读者对文章的第一印象。本次作文的拟题方法有： 积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。 ◎描写植物颜色的词语 五彩缤纷 一碧千里 郁郁葱葱 绿树成荫 古木参天 翠色欲流 五光十色 桃红李白 碧绿青翠 五光十色 ◎描写植物外形的词语 含苞欲放 琼花玉叶 花红柳绿 姹紫嫣红 万紫千红 绿草如茵 根深叶茂 百花齐放 花团锦簇 枝繁叶茂 ◎描写鲜花的词语 色彩斑斓 桃吐丹霞 繁花似锦 含苞待放 争妍斗艳 姹紫嫣红 亭亭玉立 千姿百态 花团锦簇 芳香馥郁 冠压群芳 花繁叶茂 ◎描写树木的词语 绿柳垂丝 绿树成荫 白杨绿柳 舒枝展叶 苍翠挺拔 古柏苍翠 遮天蔽日 落木萧萧 枯藤老树 郁郁葱葱 高耸入云 参天大树 ◎描写植物气味的词语 芳香四溢 花香袭人 丹桂飘香 桂馥兰香 芬芳馥郁 香远益清 奇香满园 香飘十里 沁人心脾 异香扑鼻 ◎描写植物品质的词语 不畏严寒 纯洁坚贞 坚贞不屈 傲霜斗雪 无所畏惧 坚韧不拔 不屈不挠 无私奉献 苍劲有力 冰清玉洁 积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。 ◎植物特点： ①忽然，我发现含羞草叶子合拢的速度比前一段时间明显慢了许多。我又不停地拨弄，最后它居然纹丝不动了！我大叫起来，继续不停地拨弄含羞草，可含羞草就是不动，怎么回事呢？我百思不得其解。 ②是啊，油菜花平凡至极。它们淳朴，奋进，卑微，但不孤独，它们执著，但不妖艳，它们是那样的平实！就如这小女孩一样。我再看那朵嫩黄色的油菜花，羞羞答答，还没绽放开的她的笑脸，显得那么晶莹淡雅。远山含黛，流水含情，村庄古朴，田野空旷，百花竞芳……交织成了一幅美丽清新的田园诗画。漫山遍野的油菜花，金黄夺目，弥漫着幽香，沁人心脾。无边无际的金黄，温暖醉人的阳光，莺歌燕舞，柳绿桃红，构成了人间的桃花源。 ③走进学校大门，映入眼帘的就是一个又大又圆的花坛，花坛里种着五颜六色的花，红的似火，粉的似霞，白的似雪。引得蝴蝶和蜜蜂在上面翩翩起舞。那一簇簇绿的冬青、一丛丛红叶石楠，把花坛装点得五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼、像高空的彩虹那么绚烂。 ◎内心感悟： ①我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… ②虽然妈妈在我的花盆里又种了别的花，但是凤仙花以它那顽强的生命力又长了出来。我们人也要这样，努力做一个对社会有用的人！ ③一年四季，白杨树任凭风吹雨打，狂沙肆虐，任凭干旱煎熬，烈日曝晒，依然不屈不挠地生长着，形成了一道独特的亮丽的风景线。 ◎通过触觉等，更加细腻地描写叶子。 肉肉的叶子呈草绿色，青翠欲滴的叶子异常光滑，摸上去软软的，滑滑的，好像一不小心就会把它捏破。每一片叶子都往不同的方向伸展，像一只只小手在召唤你。还有那未长出来圆滚滚的叶子依附在茎上，好像在和你玩捉迷藏。 ◎写出美感:小作者把扇形排列的叶子比作扬起的浪花，把白花比作星光，这两处比喻在让读者产生美好联想的同时，也生动形象地展现了草莓的叶子的美。 一到四月,“白雪公主”就已经变得枝叶繁茂。从远处看去，叶子青翠欲滴。它们三片一群，呈扇形排列，如夕阳西下时海边扬起的浪花。层层叶子的中间，零星点缀着一些白花，似闪亮的星光。 ◎句子长短交错:这句话有几个三四个字的短句，也有长句子，读起来朗朗上口，很有节奏感。 我最大的乐趣是和风一起与它们做游戏。轻轻摘下一朵“白绒球”，放到嘴边，吹出一口气，将它们吹散，由风带着它们去旅行。看它们自由自在地在空中盘旋着、飞翔着，与云同游，与风共舞，然后带着美好的希望飘到远方，或山腰，或溪旁，或田间地头…… ◎从远到近，先整体后部分，用上比喻手法