6.4 探究滑动摩擦力（第1课时） --2023-2024学年沪粤版物理八年级下学期

6.4 探究滑动摩擦力 第1课时 情景引入 汽车刹车时为什么停下来? 这个小朋友推木箱为什么这么费劲? 因为木箱受到了摩擦力作用 因为汽车受到摩擦力作用停了下来 一、定义 两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力,用f表示摩擦力。 摩擦力的种类: 静摩擦力 (1) 静摩擦力:一个物体在另外一个物体上具有_________所产生的摩擦力. (2)滑动摩擦力:一个物体在另外一个物体上______时所产生的摩擦力. (3)滚动摩擦力:一个物体在另外一个物体上_____时所产生的 摩擦力. 相对运动趋势时 滑动 滚动 滑动摩擦力 滚动摩擦力 静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。 1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、用圆珠笔写字时,圆珠笔与纸之间的摩擦 3、用桌布擦桌子时，桌布与桌面之间的摩擦 4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦 5、穿旱冰鞋在地面上滑行时，旱冰鞋与桌面之间的摩擦 生活中的摩擦 滑动摩擦力。 滚动摩擦力。 滚动摩擦力。 滑动摩擦力。 滑动摩擦力。 受到静摩擦力 不受到静摩擦力 受到静摩擦力 (1）产生条件： ①两个物体互相接触，接触面粗糙。 ③有相对运动或相对运动趋势。 ②接触面有压力。 　方向：与物体相对运动方向相反 或相对运动的趋势方向相反。 (2)摩擦力的方向 脚向后蹬,摩擦力向前. 车前轮向后转动,摩擦力向前. 摩擦力的有关要点 f (1）产生条件： ①两个物体互相接触，接触面粗糙。 ③有相对运动或相对运动趋势。 接触面上。 　　与物体相对运动方向相反或相对运动的趋势方向 相反。 (3）摩擦力产生的位置： ②接触面有压力。 F 小结 (2)方向： G f G 1、某工人用100N的力水平向右推一放在水平地面上的木箱没有推动，则木箱受到的阻力为_______N；改用150N的力推也没有推动，木箱受到的阻力为_______N。 100N 150 2、用20N的力将重50N的木块压在墙上静止不动.则木箱受到的阻力为______N，方向_________ . 50 竖直向上 F 100N 100N G=50N f=50N a、地面上静止且有相对运动趋势的物体： 摩擦阻力等于推力或拉力 b、被压在墙面上静止的物体：摩擦力等于重力 记： 提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设： 猜想A:可能与接触面所受的压力有关 猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关 猜想C:可能与接触的面积大小有关 猜想D:可能与物体滑动的速度有关 设计实验： 器材: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾 三、实验探究 保持__________________相同,改变_______, 比较_________________。 实验设计 接触面的粗糙程度 压力大小 滑动摩擦力大小 A、探究滑动摩擦力的大小与压力大小的是否有关 问题： 1、怎样改变木块的压力大小？ 2、用什么工具测摩擦力？ 3、用到什么科学实验方法？ 在木块上放砝码 用弹簧测力计拉动木块做__________运动, 拉力_____摩擦力 控制变量法 木板 匀速直线 等于 用弹簧测力计 3、怎样操作？ 原理： 二力平衡 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计水平拉动木块 做匀速直线运动，读出这时的拉力F1； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计水平拉动木块 做匀速直线运动，读出这时的拉力F2. 木板 木板 3、比较F1和F2的大小, 若F1=F2,则滑动摩擦力的大小与压力大小无关. 若F1≠F2,则滑动摩擦力的大小与压力大小有关 A、探究滑动摩擦力的大小与压力大小的是否有关 结论:当________________相同时,______ 越大,滑动摩擦力越大. 接触面粗糙程度 压力 14 实验设计 A、探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关 保持_________相同,改变__________________, 比较_________________。 压力大小 接触面的粗糙程度 滑动摩擦力大小 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计水平拉动木块 做____________运动，读出这时的拉力F1； 2、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计水平 拉动木块做_________运动， ，读出这时的拉力F3 木板 毛巾 3、比较F1和F3的大小, B、探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关 结论:当_________相同时,接触面越_____,滑动摩擦力越大. 压力大小 粗糙 匀速直线 匀速直线 若F1=F3,则滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度无关; 若F1≠F3,则滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 数据表格