第七章 人类活动对生物圈的影响-【新课程能力培养】2023-2024学年七年级下册初中生物同步练习（人教版）

第四单元 第七章 人类活动对生物圈的影响 基础巩固 达标闯关 1. 人类要生存和发展， 必然要向 索取越来越多的 。 而当今人口 的急剧增长， 不仅对 产生巨大的 压力， 而且会给 造成一定的破坏。 2. 科学家把生物随着 和人员 往来 到新的生态环境中并对新的 造成严重危害的现象， 叫做 。 例如危害水果的 “美丽的杀手 ” ， 在我国南方某些沿海地区入侵 的 “植物杀手” ， 使当地植被受 到严重破坏。 3. 下列哪些人类活动最有可能成为沙尘 暴的成因 （ ） ① 开垦荒地 ② 建设水利灌溉工程 ③ 开展国际合作 ④ 营建防风林 ⑤ 退耕还 草 ⑥ 发展畜牧业， 提高放养牲畜的数量 第 一 节 分析人类活动对生态环境的影响 第七章 人类活动对生物圈的影响 在开展对人和生物圈关系的多种探究活动中， 认识人类依赖的自然环境和人为环境都是 生物圈的组成部分， 意识到生物圈中的人对生物圈应尽的责任， 达到人与自然和谐发展的 要求。 学法指导 知识网络 人类活动对 生物圈的影响 分析人类活动对生态环境的影响 对生活垃圾进行分类回收 退耕还林 探究环境污染对生物的影响 人口增长过快 对野生动物的捕杀 乱砍滥伐 工业污染 酸雨 固体废弃物污染 大气污染 拟定保护生态环境的计划 71 生物学 七年级下册 （人教版） A. ①③ B. ②④ C. ③⑤ D. ①⑥ 4. 下列行为都是人们为了解决某些环 境问题采取的措施， 下列措施最容易导致 相反的效果的是 （ ） A. 制造效力更大的杀虫剂和农药 B. 寻求更好的控制人口的办法 C. 利用秸秆生产沼气， 解决农村燃料 短缺问题 D. 建设核电站， 减少燃煤发电 5. 水体富营养化会造成 （ ） A. 水草增多 B. 鱼虾大量死亡 C. 鱼虾食物丰富 D. 水质清澈 6. 下列说法正确的是 （ ） A. 引进善于吃虫子的鸟， 对本地环境 肯定有好处 B. 对自然资源的合理开发和利用， 有 利于可持续发展 C. 治理太湖水污染就应该停止太湖周 边一切产生污水的生产活动 D. 生态系统总是可以自行消化各种污 染物， 人类不应该干预 7. 我国南方某些地区引入一种叫 “水葫 芦” 的植物， 没想到泛滥成灾， 主要的原因是 （ ） A. 没有天敌 B. 气候适宜 C. 繁殖力强 D. 以上原因都存在 8. 保护地球是每个公民应尽的义务， 下 列做法对人类的生存环境会造成危害的是 （ ） A． 回收处理废旧电池 B． 使用无磷洗衣粉 C． 冰箱、 空调使用含氯氟烃的制冷剂 D． 工业废水经处理达标后再排放 9. 下列说法中， 不正确的是 （ ） A. 人类的一些活动已经使生物圈发生 了巨大的变化 B. 人类活动对生物圈的影响都是不利的 C. 随着人口的增长和人类社会的发展， 人类活动对生物圈的影响也日益增强 D. 生物圈的变化不仅影响着人类， 对 生物圈的其他生物也有极大影响 10. 关于人类必须控制人口增长的理由 中， 不正确的是 （ ） A. 因为人口数量越少， 人口的素质就 越高 B. 因为人口的增长会对资源、 环境和 社会发展产生巨大影响 C. 控制人口增长可以更好地保护包括 人类在内的生物圈 D. 控制人口增长有利于人类世世代代 有可利用的各种资源 能力提升 综合拓展 阅读材料， 回答有关问题。 在纽约动物园的大型草地上， 每年 10 月的最后一天都竖起一排墓碑。 “濒于灭绝 物种公墓” 中的每块石碑都是为灭绝的一种 物种而立的， 每年都有新的墓碑出现。 现 在， 人们普遍认为， 物种灭绝的速度远远超 过了自然进化过程中物种消亡的速度。 在刚刚开始的世纪里， 物种灭绝可能会 增加 10 倍。 到 2100 年， 地球上 1/3 到 2/3 的植物、 动物以及其他有机生物将会消失。 在过去的 100 年， 地球上湿地减少了一 半， 因此众多的动物和植物便失去了生存空 间。 大约 20% 的淡水鱼类、 9% 的树种消亡 和面临消亡的危险。 在海洋里， 被捕捞的鱼 类超过了自然繁殖的数量， 在被捕捞的鱼 72 第四单元 第七章 人类活动对生物圈的影响 中， 70% 的鱼成了食品。 地球上几乎一半的陆地被人为地改变， 沼泽地和水潭干涸， 森林和草地变成了农 田、 城市和道路。 另外， 全球森林面积急剧 减少也是生物消亡的最好证明。 （ 1 ） 进入 20 世纪后， 造成生物消亡的 主要原因是什么？ （ 2 ） 为了有效阻止物种进一步消亡， 我 们应采取哪些措施？ 思维创新 实践探究 温室效应是指由于全球二氧化碳等气体 的排放量不断增加， 导致地球平均气温不断 上升的现象。 如图是某兴趣小组设计的模拟 生物圈 “温室效应” 的实验装置， 请回答下 列问题。 （ 1 ） A 和 B 是一组对照实验