20.2电生磁-【高效课堂】2023-2024学年九年级物理课堂教学设计学导练检（人教版）

第二十章 电与磁 第2节 磁生电 ( 0 1 学习目标 ) 课程标准 学习目标 了解电磁效应；了解通电螺线管外部磁场方向，会判断螺线管极性或电流方向。 1．通过实验，了解电流周围存在磁场。 2．探究并了解通电螺线管外部磁场方向。 3．会判断通电螺线管极性或电流方向。 ( 0 2 预习导学 ) （一）课前阅读： 预习：请同学们认真阅读课本P124--127页内容，思考下列问题： （1）奥斯特实验的做法和现象? （2）什么是电磁效应? （3）电流磁场的方向与什么有关？ （4）通电螺线管的磁场有什么特点? （5）通电螺线管的磁极与电流方向有什么关系？ （6）如何用安培定则判断螺线管磁极或电流方向？ （二）基础梳理 20.2 磁生电 一、电流的磁效应 1.定义： 通电导体周围存在磁场的现象，称为电流的磁效应。 2.奥斯特实验： （1）甲、乙两图： A.现象：通电后，小磁针发生偏转； 断电后，小磁针回到原来位置。 B.结论：通电导体周围存在磁场。（电流磁场） （2）甲、丙两图： A.现象：改变电流方向，小磁针偏转方向与原来相反。 B.结论：电流磁场的方向与电流方向有关。 （3）发现电和磁有联系的第一人：奥斯特。 （4）该实验操作的关键是： A.直导线一定要和小磁针平行放置； B.导线中电流要足够大。 二、通电螺线管的磁场 1.什么叫螺线管： 把外面涂有绝缘漆的导线缠绕在圆筒上，就做成了螺线管（也叫线圈）。 2.通电螺线管的磁场特点： 通电螺线管周围的磁场和条形磁铁的磁场相似。其两端相当于条形磁铁的两个磁极。 3.通电螺线管的磁极： （1）其两端的极性跟电流方向有关。 （2）电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。 三、安培定则 1.内容：用右手握住螺线管，让弯曲的四指指向螺线管中电流的方向，大拇指所指的方向就是通电螺线管的N极。 ▲ 敲桌子：“一手两向” 2.应用： （1）已知螺线管中电流方向，判断N、S极。 （2）已知螺线管N、S极，判断电流方向。 （3）已知螺线管电流方向和N、S极，给螺线管绕线。 【加油站1】 奥斯特实验： 1820年4月的一天，丹麦科学家奥斯特在上课时，无意中让通电的导线靠近指南针，他突然发现了一个现象。 这个现象并没有引起在场其他人的注意，而奥斯特却是个有心人，他非常兴奋，紧紧抓住这个现象，接连三个月深入地研究，反复做了几十次实验。从而发现通电导线周围和永磁体周围一样都存在磁场· （三）预习作业 1、小丽同学利用如图所示的装置研究磁和电的关系,请仔细观察图中的装置、操作和现象,然后归纳出初步结论。比较甲、乙两图可知:__________;比较甲、丙两图可知:__________,这种现象叫做__________现象。 2、在一块有机玻璃板上,安装一个用导线绕成的螺线管,在板面上均匀撒满铁屑,通电后铁屑的分布如图所示。图中A、B两点相比, ________点磁场较强。实验中________(填“能”或“不能”)用铜屑代替铁屑显示磁场分布。 3、根据图中标出的通电螺线管的磁感线方向可知：通电螺线管的右端为______极，小磁针的右端为______（以上两空填“N”或“S”）极。 4、如图所示，对电流和磁极方向间关系的判断正确的是( ) A. B. C. D. 5、下列各图中通电螺线管旁的小磁针静止时的指向正确的是( ) A.甲、乙 B.乙、甲 C.甲、丁 D.丙、丁 6、一个通电螺线管中的电流方向和螺线管周围磁感线的分布如图所示,其中正确的是( ) A. B. C. D. 7、（2023新疆）请在图中标出静止的小磁针的N极。 8、（2023四川达州）如图所示，请在括号内标出通电螺线管左端的磁极、小磁针右端的磁极以及导线上A点的电流方向。（磁极均用“N”或“S”表示） ( 03 强化训练 ) 说明：1.时间：10分钟；2.分值：60分（每空10分）3.要求：合上书本，独立完成。 1、（2023江苏连云港）如图甲所示，将一根直导线沿南北方向水平放置在静止的小磁针正上方，当接通电源时小磁针偏转，表明________。改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向也随之改变，表明________。若将导线绕成螺线管并通电，如图乙表示，则通电螺线管的A端是_______________极。 2、（2023四川泸州）如图所示，请根据通电螺线管上方小磁针静止时的指向，在虚线框内用箭头标出相应的电流方向和磁场方向。 3、（2023湖南岳阳）将图中通电螺线管左端磁极和小磁针右端磁极标在对应括号内。 4、如图所示，当开关S闭合时，通电螺线管周围的小磁针指向不正确的是(小磁针涂黑端为N极) A． a B． b C． c D． d 5、闭合如图所示电路的开关，小磁针静