第十六章 电磁转换－－磁现象的作图、探究与计算考点训练 -2023-2024学年苏科版物理九年级下学期

磁现象的作图、探究与计算 考点训练 苏科版 九年级下 第十六章 电磁转换 在条形磁体旁边放一小磁针，小磁针静止时的指向，如图所示，请你根据小磁针的指向，标出条形磁体的N、S极，并用箭头标出a点的磁感线方向． 1 【解】如图所示． 2 请在图中将小磁针的北极涂灰，并以“N”表示． 2 【解】如图所示 如图所示，请在括号内标出通电螺线管左端的磁极、小磁针右端的磁极以及导线上A点的电流方向．(磁极均用“N”或“S”表示) 3 【解】如图所示． 【点技巧】 安培定则的应用技巧是伸开右手掌，掌心对着螺线管，四指指向电流方向，则拇指所指一端为通电螺线管的北极． 5 [2023·仙桃]磁流体是一种新型功能材料，其周围如果存在磁场，就会“模拟”出磁感线的形状．如图，水杯中放有磁流体，左侧为电磁铁A，右侧为永磁体B，闭合S后的情景如图(图中画出了一条磁感线)．已知电磁铁A左端为N极，请在括号内标 出电源左端的极性(填“＋”或 “－”)、B右端的磁极(填“N” 或“S”)，并标出图中磁感线的方向． 4 【解】如图所示． 在通电螺线管旁边放置的小磁针静止时N极的指向如图所示，由此请在通电螺线管的A、B端标出N、S极，并画出螺线管上的绕线． 5 【解】如图所示． [2023·宜宾]如图所示，请用笔画线代替导线将电路连接完整，并在括号中标出闭合开关后小磁针静止时右端的磁极名称(要求闭合开关，移动滑片P能改变螺线管磁性强弱)． 6 9 【解】如图所示． 10 某自动除尘装置的简化电路由光源、挡板、光敏电阻R、额定电压为220 V的除尘电动机M、低压电源、高压电源等组成．空气中尘埃量较少时，光源发出来的光被挡板挡住．当空气中尘埃量达到一定值时，由于尘埃的反射，部分光越过挡 板射到光敏电阻上，其电阻 值减小，通过电磁铁的电流 增大，衔铁被吸下，除尘电 动机开始工作．请用笔画线代替导线连接电路图． 7 【解】如图所示． 小谦在探究磁体间相互作用规律时发现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同．他想：磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢？ (1)你的猜想是_____________________________________ ______． 8 磁极间的距离越近，磁体间的相互作用力 越大 (2)小谦用如图所示的实验进行探究. 由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角的变化来判断磁体间力的变化，用到的科学方法是________法. 转换 (3)小谦分析三次实验现象，得出结论：磁极间距离越近，相互作用力越大．小月认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想磁体间的相互作用规律，还必须探究甲、乙两块磁体相互_________时，磁体间作用力与距离的关系． 排斥 【点拨】 联想磁体间的相互作用规律，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故还必须探究甲、乙两块磁体相互排斥时，磁体间作用力与距离的关系． 16 科学家猜测，A地海龟在春季是利用地磁场(图甲)向南返回出生地的．以下为相关探究． 9 (1)春季A地某屏蔽磁场的实验室，无磁场环境下海龟无固定游向，把海龟置于模拟地磁场中(用图乙简化示意)，图中1为磁体N极，2为磁体________极．按科学家猜测，海龟应向________(填“左”或“右”)游动． S 左 (2)地磁场在缓慢变化，科学家每年记录海龟出生地筑巢地点移动的方向，并追踪地磁场的微小移动，若发现________________________________________________ _______，则现象符合猜测． 海龟出生地筑巢地点移动的方向与地磁场微小移动的方 向一致 【点拨】 由安培定则知，2为磁体的S极．由于“海龟在春季是利用地磁场向南返回出生地的”，即向地磁北极方向运动，故在模拟地磁场中，海龟应向左游动． 20 通电螺线管外部的磁场 是怎样分布的，我们通 过以下实验来进行探究： (1)在硬纸板上放置一个螺线管，周围均匀地撒满铁屑，给螺线管通电后，铁屑被________．轻敲纸板，观察铁屑的排列情况如图甲所示，图乙和图丙分别是蹄形磁体和条形磁体的磁场分布情况，对比分析可知通电螺线管外部的磁场分布与________磁体的磁场分布相似． 10 磁化 条形 (2)我们要判断通电螺线管外部的磁场方向，需要借助__________． 小磁针 【点拨】我们规定小磁针静止时N极所指方向为该点的磁场方向，要判断通电螺线管外部的磁场方向，需要借助小磁针． (3)根据前面的实验结果，把通电螺线管看成一个磁体，它的两极如图丁所示，为了进一步探究通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间有什么关 系，我们下一步要做的是____________ ______，观察____________． 调换电源正、 负极 小磁针指向 【点拨】 要探究通