晨练7 语言文字运用+词语解说+名句默写(专题微练Word)-【赢在微点·考前顶层设计】2024新高考语文大二轮专题复习（Word版）

晨练7　语言文字运用+词语解说+名句默写 时间:15分钟　分值:22分 　 阅读下面的文字,完成1~3题。 　　①根据统计数据显示,②32%的成都网友表示自己去过都江堰,③18%的人群表示自己还将再次前往都江堰玩耍,④都江堰坐落成都西部岷江之上,⑤是中国最出名的水利工程之一。这座古老的无坝引水工程并非　　　　,而是在漫长的尝试与实践中发展而成的,是中国古代劳动人民勤劳、勇敢、智慧的结晶。  伫立水边,听着　　　　的涛声,望着水跳跃奔流——“卷起千堆雪”,我的心与波涛一同澎湃,我被那至清的水融化了,与晶莹和透明合而为一。可是,想到黄河将成为泥河、长江将成为黄河、淮河将成为黑水河,众多我们赖以生息的湖泊和近海频频告急,我仿佛是那快要窒息的鱼,无处安身。何处有生命之泉?何处有可供自由呼吸的天地?何处有可供安枕的绿洲?  好在都江堰有。原生态的都江堰水质干净、水流不断,李冰“分四六、平涝旱”的科学治水方法,使它青春永驻,从容运转,成为几千万人民的生命甘露。李冰的众多后任,总会追寻李冰的足迹,日复一日、年复一年地疏浚、修缮都江堰。诸葛亮、高俭、卢翊、阿尔泰、丁宝桢……这些确保天府之国旱涝保收的官员们,生前也许没有立过德政碑,但后人有情——如今,他们就矗立在伏龙观前的堰功道两侧,供人瞻仰。都江堰成就了他们,他们与都江堰同辉。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 答:____________________________________________________________________________ 解析　第一空,语境形容都江堰工程成功不易,此处用于否定句,可用“一蹴而就/轻而易举”。一蹴而就/轻而易举:比喻事情轻而易举,很容易成功。第二空,此处形容都江堰水边涛声声音宏大响亮,可用“震耳欲聋/响彻云霄/震天动地”。震耳欲聋/震天动地:形容声音很大。响彻云霄:形容声音响亮,好像可以穿过云层,直达高空。 答案　第一空:一蹴而就/轻而易举　第二空:震耳欲聋/响彻云霄/震天动地 2.文中第一段有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(6分) 答:____________________________________________________________________________ 解析　语病有:语句①,句式杂糅,“根据……显示”不能同时用,修改为“根据统计数据”或“统计数据显示”。语句③,搭配不当,“人群”是集合概念,不能用分数修饰,“18%的人群”修改为“18%的人”。语句④,成分残缺,“坐落”后缺介词,修改为“都江堰坐落于(在)成都西部岷江之上”。 答案　语句①,修改为“根据统计数据”或“统计数据显示”;语句③,修改为“18%的人表示自己还将再次前往都江堰玩耍”;语句④,修改为“都江堰坐落于(在)成都西部岷江之上”。 3.文中画横线的句子可以改写成:“我仿佛快要窒息,无处安身,失去生命之泉,没有可供自由呼吸的天地和可供安枕的绿洲。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?(4分) 答:____________________________________________________________________________ 解析　原句“我仿佛是那快要窒息的鱼”运用比喻修辞,用鱼儿离开水的状态形容“我”对清泉、绿洲的渴求,形象生动;而改句“我仿佛快要窒息”表达直接,缺少形象生动的效果。原句“何处有生命之泉?何处有可供自由呼吸的天地?何处有可供安枕的绿洲?”连用三个“何处”构成排比,句式整齐,增强了语势和感染力;内容上,“生命之泉”“自由呼吸的天地”“绿洲”一气呵成,有一种清泉和绿洲频频告急的紧迫感。改句表述句式松散,语气平淡。原句“何处有生命之泉?何处有可供自由呼吸的天地?何处有可供安枕的绿洲?”连用三个反问句,强化语气的同时,也强调突出了我们将无处安身的忧患意识,更容易引发读者思考;改句使用陈述句,语气平淡,难以引发读者的警醒和思考。 答案　①原文运用比喻修辞,将“我”比作“快要窒息的鱼”,更能生动形象地表现清水对“我”的重要性;改句将比喻省去,难以生动形象地表现出水对“我”的重要性。②原文三个“何处”构成排比,增强语势,突出了清泉和绿洲频频告急,我们将无处安身的现状;改句句式灵活,难以突显无处安身的急迫感。③原文使用问句,强化语气,加深了忧患之情,增强了语句的感染力,引人深思;改句使用陈述句,直观,简短,感染力不足,难以引人深思。 4.下列对句中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　) A.“平伐其功”与“齐师伐我”(《曹刿论战》)中的“伐”字含义不同。 B.“是以见放”与“沉吟放拨插弦中”(《琵琶行并序》)中的“