8.23.3 第1课时 食物链和食物网-【名校培优课堂】2023-2024学年八年级下册生物同步课件PPT（北师大版）

北师版八年级下册 食物链和食物网 1 情境导入 螳螂捕蝉，黄雀在后 蝉、螳螂、黄雀之间是什么关系？ 探索新知 下图是我国北方草原生态系统中生存的部分植物和动物。仔细观察此图，讨论有关这个生态系统的几个问题。 1.草原上的植物在生态系统中具有什么作用？ 植物作为生产者，能够通过光合作用制造有机物，为草原上各种生物的生活提供物质和能量。 2.草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？ 各种动物直接或间接地以植物为食。 3.草原上各种动物之间具有什么关系？ 捕食关系、竞争关系。 4.尝试将草原生态系统中各种生物之间的关系用线连接起来。 食物链： 生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过吃与被吃形成了食物关系，这种不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系。 点击图片播放视频 食物链书写规范： 1.起点总是生产者； 2.箭头指向捕食者； 3.至少含两个消费者。 写出图中包含的食物链 螳螂捕蝉，黄雀在后 树 蝉 螳螂 黄雀 写出图中包含的食物链 大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃淤泥 浮游植物 小虾 小鱼 大鱼 找出此生态系统中的食物链并在图中用箭头连接 生态系统中多条食物链彼此交错，形成复杂的网状联系。 各条食物链相互交叉连结在一起，形成复杂的网状结构，称为食物网。 点击图片播放视频 食物链和食物网的意义 食物链和食物网反映了生物之间因食物关系而形成的复杂关系，是生态系统的营养结构基础。生态系统中的有机物和能量就是通过食物链在生物之间进行运输和传递的。 课堂小结 生态系统的营养结构 食物链 从生产者开始写起，起点是绿色植物，终点是最高一级的动物 食物链中不能出现分解者和非生物因素 箭头由生产者指向消费者，由低级消费者指向高级消费者 食物网： 许多条食物链彼此交错，形成的网状联系 思考练习 1.下列食物链写法正确的是( )。 A.水稻→蝗虫→青蛙→蛇 B.太阳→蝗虫→青蛙→蛇 C.蛇→青蛙→蝗虫→水稻 D.水稻→蝗虫→青蛙→细菌或真菌 2.生态系统的营养结构包括( )。 A.所有的生产者 B.阳光、空气、水分 C.食物链和食物网 D.草食动物与肉食动物 A C 3.阅读本章第2节有关凯巴森林的内容，分析凯巴森林中生物的关系，绘制凯巴森林的食物链和食物网。 草等植物 黑尾鹿 美洲狮、狼、郊狼 印第安人 虎鲸 企鹅 大鱼 浮游动物 浮游植物 海豹 小鱼 磷虾 须鲸 4.右图是南极食物网的简图。看图回答有关问题。 (1)这个食物网有______条食物链。 (2)这个食物网中的生产者是______。 (3)在这个食物网中，最长的食物链 是_____________________________ ______________________________。 (4)除图中已经画出的食物关系外，该食物网中的生物之间可能还存在哪些食物关系？请在图中画出。 5 浮游植物 浮游植物→浮游动物→大鱼→企鹅 →虎鲸 (答案不唯一) 完成练习册本课时的习题。 课后作业 $$