第十八课 寻找未知的自己《 HI～你是什么MBTI？》课件 2023—2024学年北师大版（2015）初中心理健康八年级全一册

姓名：XXX 班级：三年二班 H i~ 你是什么MBTI？ 1 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 什么是MBTI？ 视 频 2 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 3 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 能量倾向：你更喜欢将自己的注意力放在何方，你从何处获得能量。 Extraversion (E) vs. Introversion ( I ) 外倾/内倾 接受信息：你自然获取信息的类型 Sensing (S) vs. INtuition (N) 感知/直觉 处理信息：你如何做决定？ Thinking (T) vs. Feeling (F) 思考/情感 行动方式：你喜欢结构严谨的方式还是自由宽松的方式 Judging (J) vs. Perceiving (P) 判断/知觉 四个维度考察个人的偏好/倾向 4 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 四个维度考察个人的偏好/倾向 5 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 谷爱凌的MBTI是什么？ 视 频 6 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 7 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 MBTI 简 易 测 试 8 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 请根据你的第一反应，选择你最舒服的日常表现： 1. A热情洋溢            B含蓄内敛 2. A乐于主动表达   B沟通相对被动 3. A更爱热闹            B更爱安静 4. A边听边说边想   B先听后想，想好了再说 5. A交友广泛            B朋友不多 一、能量倾向：E（外向） vs I（内向） 9 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 冷静，谨慎 稳重，不主动表达 喜欢独自消磨时间 能量来自内心的思考 I 热情洋溢 生机勃勃，善于表达 喜欢人多的场合 能量来自与外界的互动 E 10 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 二、接受信息：S（感知） vs N（直觉） 请同学描述每幅画给自己留下的印象。 11 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 二、接受信息：S（感知） vs N（直觉） 对第一幅画的典型描述是： A：由一个圆形、几个椭圆形和不规则的方形组成，主要有橘黄色和蓝色嵌套在一起; B：颜色五彩斑斓，感觉很温暖的橘色色调。 对第二幅画的典型描述是： C：有很多齿轮，有一个人爬在上面，顶上有个钢盔，后面是一些树和人 D：会联想到士兵的头盔、战争等。 12 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 二、接受信息：S（感知） vs N（直觉） A和C是感知型S的人，描写得很具体而写实。 B和D是直觉型N的人，描写得抽象一些，关注事情背后的意义。 13 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 关注事实存在 从事实际性的工作 留心细节、现在 以客观现实为依据 S 关注事物背后的意义 思维跳跃 喜欢创造性的工作 关注总体、未来 N 14 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 想象一下：某所军校规定，学员被发现吸烟三次就要勒令退学。假如你是这所军校主管学生工作的老师，有一名学生已经两次被发现抽烟，你和他认真地谈了一次话，警告他如果再有第三次将被开除。现在，这名学生在即将毕业的时候第三次吸烟被抓。你会怎么办？为什么？ 三、处理信息：T（思考） vs F（情感） 15 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 B我会再找他谈谈。问问他再次的原因是什么。考虑到他马上就要毕业了，这时候开除他有点可惜，对前途的影响比较大，所以我会和他谈谈的严重性，并告诉他以后类似的事情不要再犯，但是最后还是决定不开除他。（F情感型） A开除他。我已经和他谈过了事情的严重性，但他一犯再犯，制度就是制度，一定要开除，否则再出现类似的事情没法管，这样做对其他学生也是一种公平。（T思考型） 16 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 行为冷静，公事公办 关注事情的客观公平 遵照客观逻辑推理 T 注重社交细节 关注个人感受 言语友善、委婉 F 17 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 添加所获的荣誉 假如现在是周五下午，你在本周日上午要参加一场重要的考试。这是你最后一次机会参加这个考试了，而你感觉自己有不少东西还没准备好，因此打算在今晚和周六好好复习一下。但是，你忽然