物理：八上 3.1 认识声现象学案（无答案）（教科版）

3.1 认识声现象 【教师寄语】人生能有几回搏，今日不搏何时搏？！ 【学习目标】目标明确，行为才有效！ 1．通过学习，知道声是由物体的振动产生的。 2.知道声的传播必须依靠介质；在不同介质中声的传播速度不同。 3.知道声可以根据频率进行划分，人可发出和可听到的声在一定频率范围内。 【重点难点】劲往这里使！ 声音的产生和传播的条件是重点；“真空铃”实验和声波概念是难点。[来源:学+科+网] 【新课导入】通过阅读章首语我们知道我们生活在声音的海洋里，无时无刻不与声音打交道。你知道描绘声音的语言有哪些？对于声音你想知道什么？在物理学中把与声音有关的现象称为“声现象”。从今天开始我们就来学习声现象，探究声音的奥秘。首先我们来学习第一节 认识声现象。  【课堂探究】亮出我的观点，秀出我的个性，展示我的风采！ 目标一：声音的产生 1.根据生活经验，去体会，去思考：把一条塑料薄膜拉紧，放在嘴边吹，当发出声音时，嘴唇会感觉薄膜在……………………；将手指放在喉咙上，然后发出声音，手指会感觉到喉咙在……………………；在用音响听音乐时，我们可以看到喇叭上的播音纸在……………………，声音越大，播音纸振动的幅度就越大；敲鼓时我们可以看到鼓在………………………… 2.通过上面的观察和实践，我们可以知道，发声的物体都在……………………，声音是由物体的……………………产生的。 3.正在发声的物体叫做……………………，例如弹奏的吉他、…………………………………………等。 4.[牛刀小试]吉他弹奏是 振动而发声，吹笛子是 振动而发声，青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在……………………。 目标二：声音的传播[来源:学+科+网] 1.阅读教材P37页：声音是以 形式向外传播。 2.①同学们交流时，甲同学说话，乙同学能听见，说明 可以传声。 2 潜入水中后，依然能听见岸上人说话的声音，说明 可以传声。 甲同学捂住一只耳朵，另一只耳朵紧贴桌子，乙同学轻敲桌子，甲同学有何感受？答：………………………………………………………………………………………………………………………………，这说明…………………………可以传声。 3.■观察■声的传播需要介质 把一个电铃放入扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，通电以后我们可以听到电铃发