灵敏性体能练习与游戏（教学设计）-2023-2024学年人教版体育三年级上册

《灵敏性练习与游戏》教案 课 题 灵敏性练习与游戏 学 段 水平二 年 级 三年级 教 师 学 情 分 析 三年级的学生刚刚由低年级升入中年级，组织纪律有了很大提升，运动能力有了一定发展， 想象创造力丰富，学习兴趣易激发。在创设趣味性强的活动情境时，抓住素质发展敏感期，注重 体能学练内容的多样性与活动的变化性，重点发展学生的柔韧性、协调性、灵敏性、速度等，促 进学生体质健康水平的提高。通过启发式教学促进学生主动思考，积极探索体验，帮助学生学以 致用，从而突破重难点，达成教学目标。 教 学 目 标 1.知识技能学习目标： 通过学习，知道灵敏性的两个特性，反应灵敏和动作灵敏，能说出3种以 上发展灵敏性的练习方法，对体能有进一步的了解。通过合作学习、探究学习，引导学生主动参 与学、练、赛、评，95%的学生能够大胆运用到实践中，敢于展示自己。 2.体能素质锻炼目标：增加限定条件，探究练习方法。通过游戏和比赛等多种形式练与赛，发展速 度、灵敏、协调素质，提高综合能力。 3.情感品格培养目标：通过游戏和比赛等多种形式练与赛，能够感受到体能运动的乐趣，培养运动 意识和运动能力， 以及勇于拼搏的体育品德，提升核心素养。 重 难 点 重点：反应快、动作快。 难点：快速启动，上下肢协调配合。 教 学 流 程 课堂常规及情境导入 ( 安全情境“遇到障碍你能快速躲避吗？ ”) ——热身游戏 (视听动游戏) — —试练 ( “虚拟版”移动过障碍) ——学与探 ( “真人版”移动过障碍) ——赛练 ( “得分赛” “展示赛”“巡回挑战赛” ) ——拉练 ( 防卫赛) ——放松拉伸——小结与评价—— 回收器材、宣 布下课 安 全 隐 患 体育课的教学中，存在很多安全隐患，本课根据课程设计，及时预设可能产生的安全隐患，提 前预防，确保本次课的教学任务顺利完成。本次课的安全隐患主要有以下几点： 1、衣裤口袋中不要放硬物，如眼镜，发夹等 (课前提示) 。 2、练习时注意避免推拉同伴，要礼让同伴，积极合作。 3、游戏时注意保护同伴，爱护同伴。 4、充分做好准备活动，练习时运动强度由低到高，遵循运动规律。 5、在规定场地进行分组练习，避免跑动中相撞，比赛时提示学生遵守规则。 教学过程 阶 段 时 间 强 度 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 调 动 情 绪 阶 段 1 分 钟 低 课前沟通： 树立规则 、 约定口 号、明确要求 1 、立规则： 音乐响- 练习开始！音乐停-变 成木头人！ 2 、 对 暗 号 ： 变 — 变！；准备-小碎步。 3、提要求： 听清楚要 求 ，认真练习 。对表 现好的同学给予击掌 奖励 ，要竭尽全力完 成每一项任务 ，注意 安全，爱护同伴！ 1、认真听讲，牢记 规则。 2、听清楚要求后， 认真练习 ，违反规 则开合跳 5 次。 3、友爱互助，练习 过程要保持安全距 离，爱护同伴！ 4、竭尽全力练习。 ( ： ★ ★ ★ ★ ) ( 组 织 ★ ★ ★ ★ ) ( ★ ★ ★ ★ )四列横队 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ☆ 要求：集合快、静、 齐，精神饱满。 阶 段 时 间 强 度 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 激 发 兴 趣 阶 段 1 分 钟 低 一、教学常规 体委整队 、报告人 数 、 师生问好 、 检 查服装 、 安排见习 生。 二、情境导入 遇 到 障 碍 你 能 快速躲避吗？ 我们 一起来看一看别的 同 学 是 怎 么 躲 避 的？ 1、协助体委整队。 2、向学生问好。 3、检查服装并安排见 习生。 1、创设安全情境，引 出本节课内容 ， 引发 学生思考。 2、在情境中导入本课 要学习的内容和任务 要求。 1、体委整队， 向老 师报告人数。 2、向老师问好。 3、注意力集中。 1、注意力集中，认 真听讲 。在思考中 探究 ，在练习中尝 试。 2、积极举手回答问 题 ， 大 胆 展 示 自 己。 ( ： ★ ★ ★ ★ ) ( 组 织 ★ ★ ★ ★ ) ( ★ ★ ★ ★ )四列横队 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ☆ 要求：精神饱满、 认真听讲，遵守课 堂纪律。 合 作 热 身 阶 段 6 分 钟 中 一、开始活动 1、热身赛： “视听动”游戏 方法： 听信号做动 作。 1、教师明确游戏方法 和规则。 2、 比比谁最先做出相 应动作 ， 回应老师 。 课中及时进行安全和 德育教育。 3、教师用富有激情的 肢体语言