Module 3 Journey to space 大单元整体教学设计2023-2024学年外研版英语八年级下册

单 元 整 体 教 学 设 计 学科 英语 年级 八年级下册 使用教材 外研版 教材页数 P18-25 单元名称 Module 3 Journey to space 单元主题及主要内容分析 1. 主题范畴：人与自然 2. 主题群： 宇宙探索 3. 子主题：地球与宇宙探索，航天事业发展 4. 单元话题：太空探索 5. 主题意义：培养学生对天文知识的兴趣和对未知事物的探索精神；增强民族自豪感 以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图： 表一：单元教学内容 语篇 语篇类型 语篇内容 语篇主题意义 一 Has it arrived yet? 对话 对话形式介绍了大明和托尼关于模型制作的有关内容，介绍了登月、火星探索等信息 让学生了解登月、火星探索等知识 二 We have not found life on any other planets yet. 说明文 介绍太空的基本知识和人类探索太空所付出的努力。 了解地球和其他星球的异同，探索是否有外星生命的存在 三 Around the world 说明文 介绍星期名称和天体的联系 进一步了解太空和日常的联系，种下探究的种子 表二：单元大观念： ( 核心素养的综合表现：了解太空探索，激发探索兴趣，增强民族自豪感 ) ( 主题大观念 关于模型制作的有关内容，介绍了登月、火星探索等信息 太空的基本知识和人类探索太空所付出的努力 星期名称和天体的联系 单元大观念：了解太空探索，培养对比思维，完善探究报告，培养探究兴趣 输出 ： 探索太空、崇尚科学精神； 了解中外太空壮举，增强民族自豪感 输出： 对话形式介绍中国载人航天事业所取得的伟大成就。 输出： 完成一篇简述太空生活的写作 输出： 制作一张太空旅行的海报 Listening&Speaking 语篇1 Unit 1 对话 ： 对话形式介绍了大明和托尼关于模型制作的有关内容，介绍了登月、火星探索等信息 Reading 语篇2 Unit 2 介绍太空的基本知识和人类探索太空所付出的努力。 Reading 语篇3 Unit 3 Around the world 介绍星期名称和天体的联系 ) ( 语言大观念 小观念1： 描述人类探索太空的历程强化现在完成时的表意功能 小观念2： 根据图片完成与 太空 主题相关的 仿写 任务 太空的基本知识 描述方式 语篇句式 人类探索太空所付出的努力 earth、moon、planet、solar system、galaxy、universe、light、 spaceship、astronaut、yet、just、communicate、model、project 1.现在完成时 2. 运用关联词让文章更有逻辑性 3.合理运用yet、already、just have done sth have not done sth ) 学情分析 （一）自然情况 随着近几年我国航天事业飞速发展，学生对“宇宙探索”“航天事业”的话题并不陌生。本模块的语篇是有关太空的基本知识，人类探索太空所付出的努力。学生在其它学科，如地理、语文、历史等学科也有探讨过类似的话题。 （二）已有基础 1、学生之前已经学习过一般现在、过去、将来三个时态，在模块二已经接触过现在完成时，因此有一定的语法基础 2、 学生对于探月、宇宙方面有一定了解，并对天文知识非常感兴趣，能为本课的情境创设提供支持。 （三）存在问题 语言能力障碍：学生要正确区分现在完成时和一般过去时的不同，并能正确表达，存在一定障碍。 （四）解决措施 1、鼓励学生在课堂上积极踊跃发言，尊重每个学生的想法，并给予客观公正的评价，而不是期待唯一的标准答案 2、教学方式灵活多样，根据学生随堂掌握情况，及时做出调整和改进。 3、从多角度多维度对学生进行多方位评价。 单元课标要求及学习目标 能在听、读、看的过程中，围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概括主要内容；能归纳学过的语法规则；能辨识和分析常见句式的结构特征；能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行日常交流，语音、语调、用词基本正确。 学习本单元后，能够： 1. 听懂对话，并通过听、说活动，获取和梳理有关外太空探索的信息。 2. 运用现在完成时，讨论目前各国在太空探索上已完成及未完成的工作。 3. 能够通过速读、精读等方式阅读文章，获取文章大意及主要信息。 4. 掌握宇宙银河系，行星等基本信息，探究地球上生命存在的条件，学会运用对比的方法开展探究活动，培养对比思维。 5. 梳理和概括现在完成时的用法，掌握现在完成时结构化知识，复习现在完成时和动词的过去分词的用法。 单元课时安排 课时及教材板块 课型 课时