速度、路程、时间（第一课时）（教案）-2023-2024学年三年级下册数学沪教版

课题 速度、路程、时间(第一课时) 课型 新授 教学 目标 1、初步认识速度的含义,知道速度的单位,会正确读写速度单位。 2、熟悉和掌握速度、时间、路程之间的关系。 3、能初步运用速度,时间与路程之间的关系解决一些简单的实际问题。 教学重点 熟悉和掌握时间,速度和路程之间的关系 教学难点 对速度,速度单位的熟悉和掌握 教学技术与学习资源应用: PPT课件 教学过程 一、复习引入 师:小象 8 分钟跑544 米,小牛6分钟跑432 米,小熊8分钟跑432米。 生:要求小象、小牛、小熊谁跑得最快? 师:大家观察很仔细,找到了条件和问题。你能比出谁最快吗?(草稿本) 生:小牛和小熊跑的路程是一样的,但是小牛用的时间比小熊少,所以可以直接比较得出小牛比小熊跑得快。 小象和小熊都跑了8分钟,但小象跑的路程比小熊长,所以小象比小熊跑得快。 师:在路程相等的情况下,可以通过比时间来判断。在时间相等的情况下,可以通过比路程来判断。通过这样的判断,我们发现了小熊是跑得最慢的。 小象和小牛又是谁跑得快呢?他们的路程时间都不一样,该怎么比? 生:我们可以比一比它们1分钟各自跑了多少米,通过计算可以得出小牛跑得快 生:比较小牛和小象每分钟跑的路程,就可以知道小牛比小象跑得快。 师:在这里,比较小象和小牛谁快的方法还有很多,但大家最容易想到的是比一比他们每分钟各跑了多少米,也就是小象每分钟跑68米,小牛每分钟跑72米。 像这样每分、每秒、每小时行的路程就叫做速度。 二、新课教学 师:我们来看一下跑得最慢的小熊的速度。 我们用小熊的路程432米 它用的时间8分钟,就得到它的速度。在这里需要注意的是,速度的单位是1个复合单位,在斜杠的左边是关于路程的单位,在斜杠的右边是表示时间的单位。速度读作 54米每分,表示每分钟跑 54 米。 师:现在你能照着样子把小象和小牛的速度单位也写一写吗? 然后读一读再说一说含义。请同学们在书本第 10 页上填写。 师:通过这3个速度,小牛是跑得最快的,其次是小象,跑得最慢的是小熊。 师:生活中有各种不同的速度,你能读一读这些速度,并说说分别表示什么含义吗? 生:我来读上面3个人,步行的速度大约是70米每分,表示每分钟步行 70 米。 车的速度大约是300米每分,表示每分钟骑300 米。 公共汽车的速度大约是42千米每小时,表示每小时行 42 千米。 小轿车的速度大约是八十千米每小时,表示每小时行 80 千米。 飞机的速度大约是200米每秒,表示每秒飞行 200米。 火箭飞行的速度大约是8500米每秒,表示每秒飞行 8500 米。 师:你能想象这些速度到底有多快吗?我们选取其中的两个速度来说说。 生: 200 米/秒就是滴答1秒的时间,飞机已经飞出去 200 米了。 三、课堂总结 生:速度是每分、每秒、每小时行的路程 生:求速度需要知道路程和时间。 生: 速度单位是一个复合单位。 板书设计: 速度 时间 路程 每分(每秒、每小时)行的路程就叫做速度。 速度 = 路程 时间 学科网(北京)股份有限公司 $$