语文园地一 教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

教学内容 统编版小学六年级下册 语文园地一 教学目标 1.了解如何在阅读中分清文章的主次，学会在习作中突出主要内容。 2.学会用不同的词表达大致相同的意思，使语言更加生动丰富。 3.了解一些寓意吉祥的习俗。 4.学写硬笔行书，提高自己的书写速度。 5.背诵积累《长歌行》，理解珍惜时间的内涵。 教学重点 1. 学会用不同的词表达大致相同的意思，使语言更加生动丰富。 2. 背诵积累《长歌行》，理解珍惜时间的内涵。 教学难点 1.学会用不同的词表达大致相同的意思，使语言更加生动丰富。 2.背诵积累《长歌行》，理解珍惜时间的内涵。 教学准备 搜集珍惜时间的诗词 课时安排 2 课前助学 1. 积累珍惜时间的诗词 2. 搜集寓意吉祥的习俗 第一课时 教学目标 1.正确认读生字词，流利朗读梗概。 2.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。 教学板块 课中探学 教师活动 作业评价 一、谈话导入，轻松入题。(用时：3分钟) 1.回顾本单元的课文内容，交流自己的学习感受。 2.朗读单元导语，明确学习重点。 1.引导谈话：第一单元的知识学完了，你有什么收获吗？有哪些想跟大家交流的地方。 2.引导学生关注单元首页上的文字，回顾单元重点。板书：语文园地。 1. 模仿《北京的春节》，写一写你家乡的其他节日的场景。（不少于150字） 2. 你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？ 过年的时候吃鱼： 建筑上雕刻蝙蝠： 二、初读课文，整体感知(用时：17分钟) 1.读交流平台版块的内容，说一说重点内容是什么，从哪里可以看出？ 2.结合本单元学习内容，谈收获。 1.引导学生交流“交流平台”的内容，说感受。 2.出示最后一段话，引导学生结合本单元学习的内容，说一说《腊八粥》和《藏戏》这两篇文章哪些部分是详写，哪些部分是略写。 3.总结明确：如何分清主次，有一个简单易行的办法，就是根据篇幅的多少来判定：写得多写得具体的内容，一般就是主要内容；反之，就是次要内容。分清了文章的主次，这样才能更好地理解作者的写作意图。 三、词句段运用，扩展知识(用时：20分钟) 1.齐读句子，说一说加点的部分的特点。 2.结合自己的学习经验，自由回答。 3.结合自己的生活经验，交流了解的习俗。 4.根据教学内容，做积累。 （一)了解词语的不同表达方式 1.出示词句段内容，组织学生谈谈发现。读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。 2.总结明确句子的共同点：它们都是用不同的词表达大致相同的意思。 3.拓展学习，引导学生思考与范例相同的说法 4.引导学生体会用不同的词表达大致相同的意思，能避免用词的重复和单调，使语言更加生动丰富。 （二）了解一些有吉祥寓意的习俗。 1.引导学生交流寓意着吉祥的习俗。 2.课件出示寓意吉祥的习俗，并进行讲解。 第二课时 教学目标 1.学写硬笔行书，提高自己的书写速度。 2.背诵积累《长歌行》，理解珍惜时间。 教学板块 课中探学 教师活动 作业评价 一、书写提示(用时：15分钟) 1.观察文字，说一说这是什么字体。（行书）2.观看教师范写，感受字体不同引起的书写速度之间的差异。 3.拿出《习字册》，仿照临写。 1.引导学生观察，感受字形特点。 2.范写楷书与行书，引导学生对比这两种书体的书写速度。（行书书写速度比较快） 3.引导学生练习，看一看自己的书写速度是不是有所提高。 1.将自己喜欢的名人名言用行书抄写下来，一句或者两句。 2.将诗句填写完整。 青青（ ），（ ）待日晞。 （ ）布德泽，万物（ ）。 常恐( )，焜黄华叶衰。 百川东到海，( )? （ ），老大徒伤悲！ 我还知道这首诗中描写好好学习的诗句是？ 3.抄写一首劝诫人们惜时奋进的古诗。 二、日积月累(用时：22分钟) 1.自由读《长歌行》，遇到不认识的字查字典。 2.跟老师读，正音。 3.了解重点字词的意思。 4.同桌交流诗歌大意，感悟主旨。 5.熟读、背