02《西游记》-【一战成名新中考】2024福建中考语文·基础夯实练

基础夯实练·福建语文 第 三 部 分 名 著 阅 读 ５．（主题探究　２０２２重庆Ａ卷）不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱与悲 怆”“温馨的回忆与理性的批判”等。请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表达的理由。 （４分） 短语：　人性的冷与暖　 理由： 　 　 ６．（专题探究·儿童教育观）在《朝花夕拾》中，有几篇文章涉及儿童教育问题，有些观点在今天仍 有借鉴意义。请你从以下文章中选择一篇或几篇，并结合内容说说鲁迅的儿童教育思想。（４分） 《从百草园到三味书屋》　《五猖会》　《〈二十四孝图〉》 示例：《从百草园到三味书屋》描述了儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，鲁 迅借此表达尊重孩子天性，保护并激发孩子想象力、创造力，让孩子快乐成长的教育思想。 ７．（整本书阅读　２０２２福建）在名著阅读活动中，请你结合对下面这句话的理解，按要求写一段心 得体会，参与交流。（６分） 读经典作品，有利于让自己的思想与大师们联网接轨。 （《义务教育教科书 语文 七年级 上册》） 要求：（１）要有整本书初读和再读的经历与体验；（２）要有某一部中国名著中你印象最深的 内容；（３）要体现大师思想对你成长的积极影响。 示例：初读《朝花夕拾》，我看到鲁迅的童真：雪天捕鸟、课上描画、饲养隐鼠……再读，我发现整本 书有温馨的回忆，也有理性的批判。回首阅读历程，我深深意识到：告别“百草园”走向广阔天地 时，要爱生活、爱思考、有理想。 二、西游记 （相关知识梳理见《早早读》Ｐ１４６～１５２） １．（２０２２牡丹江）下面是某同学在阅读《西游记》后制作的读书卡片，请帮他填写完整。（３分） ２．下面有关《西游记》的情节表述有误的一项是（３分） （Ｄ ） Ａ．在斜月三星洞，菩提祖师给美猴王起名 “孙悟空”。 Ｂ．唐僧西天取经，出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂，作途中化斋之用。 Ｃ．沙悟净在流沙河拜唐僧为师，成为唐僧的三徒弟。 Ｄ．过火焰山时，猪八戒大战红孩儿，为最后降服红孩儿做出很大贡献。 ３．在《西游记》中，孙悟空经历了三次“离去与归来”，每次都收获了成长。在下列两个选项中任选 一项，简要概括“离去与归来”的相关情节，并写出自己的感悟。（３分） ３５１ 基础夯实练·福建语文 第 三 部 分 名 著 阅 读 【选项一】离去：“心猿归正”　　　　　　归来：“六贼无踪” 【选项二】离去：“圣僧恨逐美猴王”　　　归来：“猪八戒义激猴王” 【选项一】孙悟空打杀六个蟊贼，被唐僧指责，负气离开；经过东海，在龙王的劝说下重回唐僧身 边。感悟：孙悟空因受不得指责离去，因接受劝说归来，从中我明白了，成长过程中犯了错误，若 能及时改正就能重回正路。 【选项二】孙悟空三打白骨精，被唐僧写贬书驱赶，忍气离开；后知道师父被困，经八戒义激，他回 来解救唐僧。感悟：孙悟空虽然不满唐僧对自己的惩罚，但在唐僧被困时仍然回来相救，从中我 明白了，成长过程中需要搁置情绪，把自己该做的事做好。 ４．（人物成长·孙悟空）《西游记》中“紧箍咒”是唐僧用来约束孙悟空的法宝，探究唐僧念“紧箍咒” 的不同原因，分析孙悟空的成长与变化。（３分） 情　节 原　因 　　他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿幌一幌， 碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老心中又念了两三 遍，这猴子跌倒在地，丢了铁棒，只教：“师父！我晓得 了！再莫念！” 唐僧从（１）　观音菩萨　处得到紧 箍，骗孙悟空戴上。孙悟空疼痛难 忍，盛怒之下，欲害唐僧，唐僧念咒 自卫。 　　沙僧在半空道：“二位住了手，我同你到师父面前辨 个真假去。”这大圣放了手，那行者也放了手……三藏见 了，就念《紧箍儿咒》。 唐僧为了（２）　辨别真假孙悟空　 而念紧箍咒。 　　阅读《西游记》整本书，你会发现唐僧念紧箍咒的次数越来越少，可见孙悟空的性格由冲 动、易怒日趋（３）　成熟、稳重　　　　　　。 ５．（人物点评·沙僧）阅读名著要有自己的思考和判断。在“名著人物大家谈”活动中，下面的问题 引起了同学们的争论。请谈谈你的看法，并结合名著内容简述两点理由。（４分） 《西游记》中的沙僧是一个才能平平的人吗？ 示例：沙僧是一个才能平平的人。他协助猪八戒捉拿黄袍怪，仅几个回合就被抓走了；银角大王 来捉唐僧，他虽然奋力抵挡，但很快被制服了。 ６．（观点与看法·唐僧）读完《西游记》，同学们对唐僧这一人物进行了如下讨论。 小丽说：“唐僧善良、有恒心、胸怀天下、普度众生”。 小文说：“唐僧胆小懦弱、是非不分”。 你同意哪个同学的观点？请结合具体情节谈谈你的看法。（４分） 示例：我同意小丽的观点。唐僧为东土大唐拜佛求经，造福百姓，说明他心怀天下；取经路上遭遇 九九八十一难也不放弃，说明他有毅力；路遇乌鸡国国王有难，出手相助，说明他善良。 ７．（探究主人公　２０２３河南）