Unit 2 Grammar 学案 2023-2024学年牛津译林版英语九年级上册

Unit 2 Grammar 【学习目标】 1.能背诵本节课重点词汇。 2.能正确运用that引导的宾语从句。 3.能正确运用if/whether引导的宾语从句。 【预习导学】 ◎学法指导:1.思考宾语从句出现的语言环境是什么;2.学会按照引导词的不同将宾语从句分类。 一、词汇记忆 1.关系　 　  2.当然　 　  3.每天的　 　  4.个人的　 　  5.适合　 　  6.庆祝　 　  7.古老的　 　  8.好运　 　  9.深颜色 　 　  10.由……制成 　 　  11.代替 　 　  二、判断(打√)下列句子哪些是宾语从句 1.I think that people there are very friendly. (　　) 2.Can you go to that shop with me at 3:00 this afternoon? (　　) 3.She doesn't know if her mother will come here tomorrow. (　　) 4.Let me tell you how much the new car is. (　　) 5.He said that he wouldn't like to eat in that restaurant any more. (　　) 三、想一想 你觉得什么样的句子是宾语从句,与同伴交流,写出你们的结论。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 一、词汇记忆 1.relationship　2.certainly　3.everyday 4.personal　5.suit　6.celebration　7.ancient 8.good luck　9.dark colours 10.made of...　11.instead of 二、判断(打√)下列句子哪些是宾语从句 1.√　3.√　4.√　5.√ 三、想一想 宾语从句,是名词性从句的一种,在主从复合句中充当动词、介词的宾语,这种从句称为宾语从句。简单地说就是在复合句中做宾语的一个句子叫宾语从句。 【合作探究】 任务驱动一 学习由that引导的宾语从句 ◎学法指导:结合汉语,对比学习。注意人称和时态的变化。 1.探究宾语从句结构,了解宾语从句的概念。 宾语从句的概念:在主从复合句中,作　 　的句子就叫宾语从句。它位于主句的谓语动词之　 　。主句和从句之间的that叫　 　,在句中无词义,在口语中可以　 　。  2.that引导的宾语从句是由陈述句转化而来。回答下列问题,掌握宾语从句的转化方法, 观察时态和人称的变化。 Helen says,“I have trouble learning Chinese.” What does Helen say?　What did Helen say? ↓　　　　　　　　　　↓ She says that she has trouble learning Chinese.　She said that she had trouble learning Chinese. 宾语从句的人称变化要根据句子的　 　而定;宾语从句的时态变化要根据　 　的时态而定。主句是一般现在时态,从句根据需要用相应的　 　时态;主句是一般过去时态,从句用与　 　有关的相应时态。如:  I think that I 　 　 make my dream come true.  I was sure that she 　 　come back soon.  任务驱动二 学习由if/whether引导的宾语从句 ◎学法指导:掌握宾语从句三要素:引导词、语序和时态。 1.探究宾语从句结构,掌握宾语从句的语序。 I ask if/whether he is from Japan? I wonder if/whether they visited the Great Wall last Sunday. 探究总结: 以上两个例子均是　 　作宾语从句,此时宾语从句要由原来的　 　语序转化为　 　语序。例①把变疑问句时提前的　 　动词重新放在　 　之后;例②把变疑问句时添加的助动词　 　去掉,谓语