3.10 建设中国特色社会主义 教案 2023-2024学年统编版历史八年级下册

课 题 第10课 建设中国特色社会主义 第 1 课时 主备人 内容出处 八年级下册第三单元（P46-52） 学习目标 1.通过自主阅读教材，共同观看视频等方式，抓取并提取关键信息，制作时间轴，理清邓小平理论形成和发展过程中的主要节点。 2.结合史料研读，以合作探究、教师点拨等方式，认识到邓小平理论的重要意义，以及邓小平对中国改革开放和社会主义现代化建设的作用。 3.通过分析材料、听教师讲解等方式，小组合作探究，总结归纳邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的重要意义。 评估任务 1.按照时序的原则，整理出邓小平理论形成和发展过程并制作时间轴，在时间轴上准确填写邓小平理论从形成到最后确立的过程。 2.利用教材和材料，完整的归纳填写“建设中国特色社会主义”的表格，理清邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的重要意义，建立知识结构。 3.准确完整的叙述邓小平理论的确定过程，以及从中国共产党第十六次全国代表大会到中国共产党第十九次全国代表大会的重要内容。 教 学 过 程 教学环节 教 学 活 动 评估要点 环节一： 导入 “邓小平同志这样说过：如果没有毛泽东同志，我们中国人民至少还要再黑暗中摸索更长的时间。我们今天同样应当说，如果没有邓小平同志，中国人民就不可能有今天的新生活，中国就不可能有今天改革开放的新局面和社会主义现代化的光明前景。” ——江泽明《在邓小平同志追悼大会上的悼词》 邓小平同志作为改革开放的先行者，是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。在邓小平同志的引领下，中国走上了改革开放的道路。而在改革开放的伟大实践和接力探索中，中国共产党开辟了中国特色社会主义道路，逐渐形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。这些思想是如何形成和发展的？它们对社会主义现代化建设的巨大作用又是如何体现的？ 环节二： 邓小平理论指导地位的确立 1.活动方案1：阅读教材第一目（邓小平理论指导地位的确立），观看视频，提取关键信息，独立完成下面邓小平理论形成和发展过程时间轴和表格。 观看视频《奋斗的征程：邓小平理论》 时间轴： 时间 会议 内容（概括） 意义 1982年 中共十二大 明确提出： 初步形成 1987年 概括路线： 逐步发展 1992年 南方谈话 解放推动： 扎实发展 1992年 武装全党： 走向成熟 1997年 中共十五大 确立思想： 完全形成 2.史料研读： 材料一：在中共十二大上，邓小平致开幕词第一次提出“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”这是整个新时期现代化建设和改革开放的指导思想。胡耀邦在会上作“全面开创社会主义现代化建设的新局面”政治报告。 材料二：在中共十三大上，邓小平系统提出了建设中国特色社会主义初级阶段的理论和党在社会主义初级阶段“一个中心，两个基本点”的基本路线，并第一次对建设中国特色社会主义理论的内容作了系统概括。 阅读材料结合教材，邓小平在中共十二大、中共十三大上分别提出了什么理论？这两次会议的内容分别是什么？ （十二大：建设中国特色社会主义理论; 十三大：社会主义初级阶段理论; 内容： ） 材料三：1992年1月18日至2月21日，邓小平先后到武昌、深圳、珠海、上海等地视察，并发表了一系列重要讲话，通称“南方谈话”。重申了深化改革、加速发展的必要性和重要性，将建设有中国特色社会主义的理论与实践，大大地向前推进了一步。这个重要讲话，不仅标志着邓小平理论的最终成熟和形成，而且也标志着中国改革开放第二次浪潮的掀起。邓小平的南方谈话，对中国90年代的经济改革与社会进步起到了关键性的推动作用，对21世纪中国的改革与发展，仍将产生不可估量的推动作用。 材料四：基本路线要管一百年，动摇不得。改革开放胆子要大一些，看准了的，就大胆地试、大胆地闯。对的就坚持，不对的就赶快改，新问题出来加紧解决。 阅读材料结合教材，归纳讨论邓小平南方谈话的内容及意义是什么？ （内容： 意义：进一步解放了人们的思想，对建设中国特色社会主义产生了深远的影响。 ） 能否整理出邓小平理论形成和发展过程制作时间轴，并且在时间轴上准确填写邓小平理论从形成到最后确立的过程，完成表格。 环节三： 中国共产党第十六次全国代表大会 1.活动方案2：阅读教材P48，总结归纳，填写“中国共产党第十六次全国代表大会”的主题表格。 时间 内容 思想