Unit 1 Comic strip & Welcome to the unit 学案 2023-2024学年牛津译林版英语九年级下册

Unit 1 Comic strip & Welcome to the unit 【学习目标】 1.能背诵本课时的重点单词及短语。 2.能正确运用由动词演变来的形容词(-ed/-ing),并且辨别其区别。 3.能从对话中获取关键信息,并做一定的记录。 4.能正确使用学习策略,提高学习效率。 【预习导学】 一、词汇记忆 1)根据中文写出英语单词。 1.　 　 adj. 使人疲劳的,累人的→ 　 　 adj. 疲倦的;疲劳的;困倦的  2.　 　 n. 台阶;梯级  3.　 　 n [复]筷子→ 　 　 n.枝条;木棒  2)根据英文写出中文释义。 1.Chinese knot n. 　 　  2.Chinese opera n. 　 　  3.Chinese paper-cutting n. 　 　  4.dragon dance n. 　 　  ◎学法指导:要注意单词的词性和相关单词的拓展。 二、短语速记 1.爬台阶 　 　  2.很长一段路要走 　 　  3.最好继续前进 　 　  4.叫醒我 　 　  5.在你回来的路上 　 　  6.计划环游中国 　 　  ◎学法指导:把短语应用于交流、表达以及阅读理解中。 【答案】 一、词汇记忆 1)根据中文写出英语单词。 1.tiring　tired　2.step　3.chopsticks　stick 2)根据英文写出中文释义。 1.中国结　2.中国戏曲　3.中国剪纸　4.舞龙 二、短语速记 1.climb the steps 2.a long way to go 3.had better keep moving 4.wake me up 5.on your way back 6.plan to travel around China 【合作探究】 任务驱动一 选词填空 选择合适的词填空,并与组内成员核对答案。 1.surprised; surprising (1)She looked 　 　 when I told her about the event.  (2)It's 　 　 that many people applied for the job.  2.amazed; amazing (1)He makes the most 　 　 cakes.  (2)She was 　 　 at the great changes Tom had.  ◎学法指导:以-ed/-ing结尾的形容词的用法: 在英语单词中,有许多动词可以演变成形容词,其中的方式之一就是加-ed或者加-ing。区别在于:以-ed结尾的形容词常用于修饰人;以-ing结尾的形容词常用于修饰事物。 任务驱动二 漫画解读 1.听课本P6 Comic strip的对话,完成下面表格。 Who Where How What Hobo (1)   (2)   (4)   Eddie (3)   (5)   2.根据课本P6 Comic strip的对话内容,完成下面短文,词数不限。 Today Eddie and I went on a trip to the Great Wall. Eddie thought it was (1)　 　 to climb the steps and his feet hurt, so he'd like to (2)　 　.  I advised Eddie to (3)　 　 because there was still (4)　 　. However, Eddie still didn't want to (5)　 　 and he asked me to wake him up (6)　 　.  In my opinion, the Great Wall is really (7)　 　. I like it, because it is so wonderful, and it shows the wisdom of the ancient Chinese.  ◎学法指导:漫画虽短,但是内涵却很丰富。漫画背后的含义也很丰富,可以进行深入探讨,表演对话时要注重情绪的把握。 任务驱动三 记载洛阳 1.听课本P7 Part B的对话,完成下面表格。 Places (1)　 　　  (2)　 　　  (3)　 　　  Things (4)　 　　  (5)　 　　  ◎学法指导:认真阅读表格,理清表