2.2 笔算除法（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

笔算除法 第1课时 教学目标 1.理解算理的基础上初步掌握两位数除以一位数，商是两位数的计算方法。 2.掌握除法竖式的书写格式，培养学生认真书写的习惯。 教学重点 两位数除以一位数的笔算 教学难点 两位数除以一位数的笔算 教学时间 教学过程 精讲留白 （18 分钟） 出示主题图，从图中，你知道了哪些信息？可以提出什么问题？（学生提问题，教师板书出两个问题） （1）三年级两个班的同学一共要种42棵树，平均每班种多少棵？ （2）四年级两个班的同学一共要种52棵树，平均每班种多少棵？ 师；我们先求三年级平均每个班种多少棵？怎样列式？ 生：42÷2 师：你会口算它的结果吗？你是怎样算出来的？ 师：你们会用笔算的方法计算它的结果吗？ 师：那这节课我们就来一起学习一下两位数除以一位数的笔算方法。（板书：两位数除以一位数的笔算） 师：我们能不能把刚刚的口算过程用笔算表示出来呢？你们先试试吧。 学生先尝试，总结汇报 第一步：我们用40除以2得到20，那么20写在哪里呢？既然是20，那么2就是十位上的，应该写在十位4的上面。 第二步：商了20后表示每班已经种了20棵了，那么两个班就已经种了40棵，这时我就用44棵减去已经种了的40棵，还剩下4棵。 第三步：把剩下的4棵平均分给两个班，每个班种2棵。 独学内化 （ 8 分钟） 1.做一做。 2.完成课本练习4的第2题。 小组讨论 （ 4 分钟） 4人为一组，互相交流学习的收获，共同解决学习中的困惑（小组内解决不了的问题，先派代表准备在全班交流时提出） 全班交流 （10 分钟） 1.抽查，小组派代表说 2.回答学生提出小组解答困难的问题。 3.公布作业单答案（投影） 布置作业 1.列竖式计算。 69÷3= 54÷3= 90÷5= 2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。 板书设计 笔算除法 第2课时 教学目标 1.理解算理的基础上初步掌握两位数除以一位数，商是两位数的计算方法。 2.掌握除法竖式的书写格式，培养学生认真书写的习惯。 教学重点 掌握两位数除以一位数，商是两位数的计算方法 教学难点 掌握两位数除以一位数，商是两位数的计算方法 教学时间 教学过程 精讲留白 （18 分钟） （一）学习例3. 1、引入情境，提出问题 出示例3主题图，让学生提出问题：每本相册插多少张照片？ 1. 如何列式（略） 1. “256÷2＝”如何列竖式计算？你们先想想吧! 2、探究算法 学生思考之后，集体汇报 （1））第一步，用256除以2，那就从最高位上的2开始，商1，1写在百位上。商了1之后应该怎么办呢？ （2）第一次试商后，就按商、乘、减、落4个步骤来进行就好了，你们能继续除下去吗？ 集体汇报剩下的步骤，老师板书. 1. 你能验算一下吗？（教师讲解验算方法，学生验算，集体订正）。 （二）学习例4. 出示例4主题图：有一本相册，每页可插6张照片。把256张照片插到这本相册里，可插满多少页，还剩多少张？ 1.你会列式吗？ 2.256÷6＝，你们知道第一步怎么算吗？ 3.学生先尝试，集体汇报 4.这次百位上的2不够除怎么办？(用前面两位25去除以6) 5.那应该商几呢？商应该写在哪一位的上面？ 6.那你们能接着往下算吗？(学生继续算) 7.最后剩下一个4怎么办？（当作余数，余数必须比除数小。） 8.那像这种有余的除法你会验算吗？ 9.用商乘除数加余数看一下是不是等于被除数,验算一下吧。 10.请你试着算一算378÷2和378÷6 11.这两道题有什么相同点和不同点？ 独学内化 （ 8 分钟） 1. 先判断商是几位数，再计算并验算。 1. 判断对错，错的改正过来。 114÷8=13......10( ) 3.三年级有90 名学生。每两人用一张课桌，需要多少张课桌？把这些课桌平均放在3间教室里，每间教室放多少张？ 4.一部8集儿童电视剧播放时间共336分钟，平均每集播放多长时间？ 小组讨论 （ 4 分钟） 4人为一组，互相交流学习的收获，共同解决学习中的困惑（小组内解决不了的问题，先派代表准备在全班交流时提出） 全班交流 （10 分钟） 1.抽查，小组派代表说 2.回答学生提出小组解答困难的问题。 3.公布作业单答案（投影） 布置作业 1.完成第17页的做一做。 2.完成第18页的做一做 板书设计 一位数除三位数的笔算 除数若是一位数，试商要看最高位。 首位不够看两位，除到哪位商哪位。 每次除后作比较，余数要比除数小。 学科网（北京）股份有限公司 $$