辽宁省学业水平测试语文模拟试卷(五)-【中考123】2024年中考总复习测试卷语文（辽宁省专用）

相到三味书量》都选自其中 辽宁省学业水平测试 :.词的流派有婉约派和豪放派，宋代的李清照属婉约派，但地也创作了 《渔家傲》〔天接云涛连晓雾)这样想象雄奇，豪迈奔放的词作 语文模拟试卷（五） C.春节贴春联，拜年：端午节赛龙舟.社艾草：重阳节登高，喝棒黄酒。这 些都是传统节日的习俗。 试题命制：《勤径中考123》工作室 D.施时电的（水箭传》是巾国历史上第一部款黄农民起文的长篇小说.记 [试卷共23道题试辔满分120分考试时间150分钟】 述了梁山好汉从起义到兴盛再到最后失败的全过程 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 (2)名著侧读。(3分) 题号 四 总分 核分人 片段一：在改人的赠援部秋没有来到之前，这座桥必烦要领下来 得分 红军战士们一个个地都站上对来，请求拿他们的生命桌冒段。在这些自 告春勇的人中，选择了三十个人。在他们的霄上解上了手棉体和毛悬格」 得分评卷人 积累与运用(7分】 很快他们就能列奔腾的河流上去了，双手提着铁链往前推进。数人对着 水浪中幅蔬着的授授背进的红军妇制。第一个红不战士被击中了，掉列 线1.下列词语中加点字的字膏，字彩完全正确的一填是 ()(2分) 下面的水流中，是着第二个，第三个 A.记载(20) 股红(Vm) 秘决) 程耳欲登(hen) 片段二：皆保尔赣在子术台上于术刀割开频部，切修一国甲找旁腺 B.哺疗(p0) 地悴(cw) 震格(han) 忽不可退（白） 的时候，死神的黑划暗管经先后三次船到他身上然而，保尔的生命力十 内 C.数海(hui) 想热(zhi) 干货(z00】 神色张位(hurg) 分源孩。近雕在外面提心吊世是守候，手术让后，地看见文夫或然像死人 D.蝉窥(tui) 要详(udng) 样幕(we) 相得益形(zhang】 2.依次填人下面句子横效处的同语最恰当的一项是 ((2分) 一拜操白，但是仍装很有生气，并且像平案一样，温柔而安讲 走进金秋，走进一舟脚待巴久的茶芳，走追一种 的裙味。成然的 “你就心好了，我还要活下去，而L要大干一场，偏要限那除黑学权嫩 人。不会 于自己的情结，我天的成改，都管衣交千处万台的 的姑论热鸿乱” 热过岁暮天寒的拼杀，才能连朵存线花开的紧华 保尔坚定地这撞了一条通路，决心迈生这套道盛回到新生活走设者 A.沁人心律 沉领 魔深 只要 的行列 B.记人心脾 沉满 裤保 息行 ①片段一样现了红军长征中的什么事件？(1分) C.心旷神怡 沉物 磨炼 只要 D.心矿掉怡 沉溺 摩炼 只有 ②片段二西线句子中“这条道路”指的是什么道路？(1分) 3.下列各项中分析正确的一项是 》(2分) ①对联是中华民族的一种盘门“的文花现豪和文学形我。②它起源于 8侧读片段结合内容分析红军战士或保尔身上有哪些值斜学习的精神品 五代，形成于唐宋，盛行于明清，流传至今，可谓源选流长。③被应用子广泛各 质。（二进一）(1分) 种生活场景和名性古连，具有强大的生命力。④人们徐赏对眠，除了可以增长 知识，还可以享受审美乐趋和陶治精操 A.“中华现族”“名胜古透”治胡探”三个短语的结构各不相同 5.古诗文毁写。(6分) B.②句中的“它指代的是文学现象和文学形式。 (1 ,悠然见南山。（南演明《伏看）) C.如果加一句“它兼待歌散文之长，内容包罗万象”应放在②句前 (2》 ,却话巴山夜南时。（李商路《夜西背北》） D.句是一个销句，”应用”应改为“使用” (3)但愿人长久， 。(苏拭《水调歌头)) 4.文学，文化常识与名著阅读。(5分) (4) ,风正一粗悬。（王湾《次北圈山下）) (1)下列各项中表述不正确的一项是 （)(2分) (5)当我们出游时，看到大自然花香四溢，树木高大繁盛，内心愉悦不禁联想 A.《朝花夕拾》楚鲁迅的散文集，（野先生》（阿长与（山海经》《从百草 低阳修《辞箭亭记)中的 语文试卷（五）第1复《（共8寅】 请文试卷（五）第2真（共8真） 得分评卷人 (2》子之言事也善曹.王使无雪，则不能言矣。(3分) 二、古诗文阅读(17分] 9.川“/”给下面句子新句（断两处。(2分】 (一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 夫说者固以其所知谕所不知 【甲】里岳 【乙】宿江边阁 10,齐戴王和梁王，在听数建议后昂用了一个“著”字，可以看出他门的共同性格 杜甫 特点是什么？邻忌和事子劝谏的方式也给人以启示，组又分别有什么不司？ 你宋夫如何？齐鲁青未了 眠包廷山径，高斋次水门 〔4分】 造化钟神秀，别阳割昏绕 薄云会际宿》，孤月液中翻。 落购生曾云，决此入的乌 鹤鹤追飞静章，行狼得食或 装 得分评卷人 会者减德顶。一览众山小 不鼠忧战伐，无力正乾坤 三，现代文阅读(36分】 【注释】①暝色：即暮色，夜色。②延：开，延钟。③高斋：即江边阁。④际： 之问。⑤应