第十章 压强和浮力第一节 压 强 -2023-2024学年苏科版物理八年级下学期

第一节 压 强 第十章 压强和浮力 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 学习目标 课时讲解 1 课时流程 2 压力 影响压力作用效果的因素 压强 怎样减小或增大压强 知识点 压力 知1－讲 感悟新知 1 画示意图：如图1 所示，物体对水平面、物体对斜面、图钉对墙面的压力． 知1－讲 感悟新知 分析思考 这些力的三要素有什么共同点？ 分析结果 共同点：作用点在被压物体表面上；方向垂直于被压物体表面指向被压物体． 知1－讲 感悟新知 1. 定义：这种垂直作用于物体表面的力叫作压力． 2. 压力和重力的比较 (1)作用点不同：压力的作用点在被压物体表面上；重力作用点在物体重心． (2)方向不同：压力的方向垂直于被压物体表面指向被压物体；重力的方向竖直向下． 知1－讲 感悟新知 (3)大小没有直接关系：图1 甲中，物体对水平面的压力等于重力；图1 乙中，物体对斜面的压力小于重力；图1 丙中，图钉对墙面的压力和重力无关． 知1－讲 感悟新知 论证思考 运用力与运动的知识推理论证，静止在水平面上的物体，对水平面的压力等于物体的重力． 知1－讲 感悟新知 论证结果 物体所受的重力G 与支持力F支是一对平衡力，有G=F支；而物体所受的支持力F支与物体对水平面的压力F压是一对相互作用力，有F 支=F 压， 则F 压=G，如图2 所示. 感悟新知 知1－练 如图3 所示，物体A 放在斜面上处于静止状态，在图 中画出物体A 所受重力G 和对斜面压力F 的示意图． 例 1 9 感悟新知 知1－练 解题秘方：物体对斜面的压力小于物体所受的重力，这是画力的示意图必须关注的问题． 解析：重力的方向总是竖直向下的，沿物体的重心画出重力的示意图；压力的作用点在接触面上，然后根据压力的方向垂直于受力面，沿压力作用点画出压力的示意图. 物体对斜面的压力小于物体所受的重力，则画力的长短时，压力的长度稍短. 10 感悟新知 知1－练 解：如图4 所示. 11 感悟新知 知1－练 1．如图5 所示，用细线将小球悬挂在竖直墙壁上. 在图中画出小球对墙壁的压力F 示意图． 解：如图所示． 12 知识点 影响压力作用效果的因素 知2－讲 感悟新知 2 1. 体验压力的作用效果 观察体验：如图6 所示，手压气球时，手指顶的位置比手掌托的位置形变大，压力越大气球的形变越大；用力压铅笔的两端时，笔尖 位置的手指感到更疼，用 力越大，手指越疼． 知2－讲 感悟新知 分析思考 (1)手压气球时，两只手对气球的压力大小是什么关系？为什么？ 分析结果 两只手对气球的压力大小相等，因为气球在水平方向受两个压力作用处于静止状态，即两个压力是平衡力，大小相等. 知2－讲 感悟新知 (2)根据手压气球的形变和手指压铅笔的体验，你认为压力的作用效果与哪些因素有关？是什么关系？ 分析结果 压力作用效果与受压面积和压力大小有关，压力越大、受压面积越小，压力的作用效果越明显. 知2－讲 感悟新知 关联思考 手压铅笔时，使手指感到疼的力是什么？施力物体是什么？这个力是怎样产生的？ 关联结果 使手指感到疼的力是笔尖对手指的压力，施力物体是笔尖. 手指压铅笔时，对铅笔施加压力，由于物体间力的作用是相互的，铅笔同时对手指施加压力. 知2－讲 感悟新知 2. 实验验证压力的作用效果 实验设计：如图7 甲、乙所示，运用砝码改变小桌对海绵的压力进行对比实验；如图甲、丙所示，将小桌分别正立、倒立放在海绵上，改变受力面积进行对比实验． 知2－讲 感悟新知 分析论证： (1)甲、乙两图中，海绵的受力面积相同，图乙中海绵受到的压力大，压力的作用效果比图甲明显. (2)甲、丙两图中，海绵受到的压力相同，甲图中海绵的受力面积小，压力的作用效果比图丙明显. 实验结论： (1)受力面积一定，压力越大，压力的作用效果越明显. (2)压力一定，受力面积越小，压力的作用效果越明显. 知2－讲 感悟新知 方法点拨 实验中，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，利用的是转换法. 被压海绵凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显. 实验中只能选择海绵、细沙等容易形变的材料，而不能选择木板等硬度较大的材料，来体现压力的作用效果. ▲ ▲ ▲ 感悟新知 知2－练 [中考·凉山州] 在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学利用了多个完全相同的铁块和海绵进行了如图8 所示的实验． 例2 感悟新知 知1－练 解题秘方：通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，并运用控制变量法进行分析思考. • • • • • 21 感悟新知 知2－练 (1)实验中通过观察海绵的________来比较压力作用效果. 凹陷程度 感悟新知 知2－练 (2)由_________两图可以探究压力作用效果与压力大小的关系． 解析：图甲、乙中，受力面积相同，图乙的压力