7.1 香港特别行政区的国际枢纽功能（教学设计）-【七彩作业】2023-2024学年八年级地理下册同步教学（湘教版，河北专版）

本章备课说明 一、本章课标要求 1.结合实例,描述不同区域的差异,说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义。 2.运用地图和相关资料,说明香港、澳门的自然地理、历史文化传统和经济建设特点,以及港澳与内地经济发展的相互促进作用,增强区域联系的认识。 二、本章教材分析 本章从全国范围内选择了5个不同空间尺度的区域来组织教学内容,既选择了香港、澳门2个必学区域,又根据我国社会经济发展的现状,选取了珠江三角洲、长江三角洲和长株潭城市群3个各具特色的重要区域。在整体把握“标准”要求的基础上,对各区域具体内容的处理上各有侧重。香港、澳门经济发达,文化各具特色,与内地的联系十分密切,是我国东南沿海地区的两颗璀璨的明珠。珠江三角洲是我国的“南大门”,是我国改革开放的先行区。长江三角洲区位条件优越,自然条件优良,经济基础雄厚,城镇体系完整,科教文化发达,是我国综合实力最强的区域。长株潭城市群于 2007 年被国家批准为“资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区”,该城市群根据资源节约型和环境友好型社会建设的要求,正在积极推进各个领域的改革,形成有利于能源资源节约和生态环境保护的体制机制,加快转变经济发展方式,探索一条有别于传统模式的工业化、城市化发展新路,为推动全国体制改革、实现科学发展与社会和谐发挥示范和带动作用。长沙、株洲、湘潭三市结合自身实际,各有侧重,确定不同的发展方向,具有不同的发展特点,而且相互取长补短,加强联系与协作,把各自的长处融合成城市群的发展优势。 三、本章学情分析 学生经过前面的地理学习,已经学会了一定的地理学习方法和读图技巧,所以在教学过程中主要引导学生充分地利用地图发现、分析、解决问题,并且可以举一反三,达到运用地理知识解决问题的目的。但作为八年级的学生来说,阅读空间思维能力有限,缺乏空间分析能力,特别是对地理事物之间关系的分析能力欠缺,有待教师在课堂上加以正确引导和启发,所以教师要通过创设层层递进的问题情境,以地图为媒介,让学生通过自主合作、互助的探究方式了解区域的地理位置、地形特点、气候分布特点及农业、工业、交通和城市群发展,进一步强化方法教学,降低问题的难度,增强学生的学习兴趣和探究精神,提高学生的课堂学习效率。 四、本章教学目标 1.香港特别行政区的地理位置、自然环境和经济发展特点,重点突出香港的国际经济地位及其与祖国内地经济发展的相互促进作用。 2.澳门特别行政区的地理位置、自然和人文环境的主要特点,重点突出澳门经济发展的特点及澳门经济发展与祖国内地的关系。 3.珠江三角洲区域的地理位置和范围,重点突出珠江三角洲区域经济发展的特点、主要产业部门及外向型经济发展的现状。 4.长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征,重点突出长江三角洲区域经济发展的特征、上海对长江三角洲区域经济发展的辐射带动作用、两翼的经济发展状况及两翼与核心的经济联系,认识区际联系对区域经济发展的意义。 5.长株潭城市群的位置和相互间的交通联系,重点突出三市发展特点的差异、一体化建设及“两型社会”对区域发展的积极意义和重要性。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 香港特别行政区的国际枢纽功能 设计说明 本节课以教材知识为主线,先回顾香港的历史,为学习“一国两制”打下基础,然后再学习香港的位置、范围及自然环境,最后再学习香港发展经济的条件及香港的产业结构。 教学方法 读图分析、合作探究、自主学习 资源与工具 PPT、视频、 阅读材料、 地图 课时安排 1课时 教学过程 香港特别行政区的国际枢纽功能 教学目标 1.根据香港地区地形分布图,说明香港地区地理位置的优越性。 2.根据地图和相关资料,说明香港的自然地理特征。 3.运用各类统计图表,说明香港地区经济发展的特点及经济发展的有利条件。 4. 运用地图和相关资料,说明香港与祖国内地的联系及相互促进作用。 重点难点 1.香港的自然地理特征。 2.香港与祖国内地的联系及相互促进作用。 导入:历史回顾 ➡1841年,英国强占香港岛。 ➡1842年,清政府与英国签订《南京条约》,割让香港岛给英国。 ➡1860年,中英签订《北京条约》,割让九龙半岛界限街以南地区给英国。 ➡1898年,英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》,租借九龙半岛界限街以北地区及附近200多个岛屿,租期99年(至1997年6月30日结束)。 ➡1941年,第二次世界大战期间,香港被日本占领。1945年,日本战败后撤出香港。 ➡1984年12月19日:中英签署关于香港问题的联合声明,指出,中华人民共和国政府决定于1997年7月1日对香港恢复行使主权。 ➡1997年7月1日,中国对香港恢复行使主权。 设计意图:用历史事实导入,激发学生的学习兴趣。 教师提问:什么是“一国两制”?在香港、澳门实行“一国两制”政策的好处有哪些