2.2 长度与时间的测量教学课件(第二课时)2023-2024学年沪科版八年级全一册

第二节 长度与时间的测量 第二章 运动的世界 目录/CONTENTS 学习目标 1 Objectives 重点难点 2 Teaching important points 教学内容 3 Teaching Procedures 课后作业 4 Homework 学习目标 1. 了解长度和时间的概念，并掌握相关的单位。 2. 学会使用尺子、秒表等工具进行长度和时间的测量。 3. 掌握长度和时间测量中常用的误差估计方法。 3 重点难点 1. 长度和时间的测量方法。 2. 单位转换及其应用。 3. 误差估计方法。 秒表的使用 课堂引入 测量时间的基本工具：秒表 (1)使用秒表前应观察它的： ①大表盘一周表示的时间是多少；分度值是多少； ②小表盘一周表示的时间是多少；分度值是多少； (2)读数时先读小盘再读大盘，然后相加 新知探究 0 31 2 33 4 35 6 37 8 39 41 10 43 12 14 45 16 47 18 49 20 51 22 53 24 26 55 57 28 59 0 1 2 6 7 8 9 10 11 3 4 5 12 13 14 一走 二停 三归零 （2）使用方法 讲授新课 7 大盘一圈＿＿＿ 每一小格＿＿＿ 小盘一圈＿＿＿ 每一小格＿＿＿ 此时时间为： ＿＿＿＿＿＿ 30s 0.1s 15min 0.5min 0 31 2 33 4 35 6 37 8 39 41 10 43 12 14 45 16 47 18 49 20 51 22 53 24 26 55 57 28 59 0 1 2 6 7 8 9 10 11 3 4 5 12 13 14 9min38.4s 误差 测量值和真实值之间必然存在的偏差。 1.误差的来源:（测量工具、测量方法、测量者） 测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。仪器本身不准确 。环境温度、湿度变化。 2.减小误差的办法： A、校准测量工具 B、改进测量方法 C、选用精度高的测量工具 D、多次测量取平均值 3.误差与错误的区别： 误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 课堂小结 长度和时间的测量 测量单位 测量活动 测量误差 国际单位制 长度单位 时间单位 用刻度尺测量长度 s、h、min等 用表测量时间 误差与错误的区别 减小误差的方法 m、mm、nm等 单位换算 课堂小结 13 1.如图所示，木块的长度为 cm；机械停表读数是 min s。 2.00 3 38.3 随堂训练 课堂练习 14 2、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值为 测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米。 1.42 1.52 1mm 3. 现今我国大部分地区的空气被严重污染，有害物质含量严重超标，其中PM2.5是天气阴霾的主要原因。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物。下列关于PM2.5颗粒物直径的单位换算正确的是（ ） A．2.5μm=2.5×10-6m B．2.5μm=2.5×10-5dm C．2.5 μm=2.5×10-6cm D．2.5μm= 2.5×10-9m A 随堂训练 16 课后作业 1.完成课后习题。 2.回顾本节课内容。 17 下节课再见 $$