4.5 最大公因数（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024年春五年级数学下册同步训练（人教版）

五年级数学(人教)下册 四、分数的意义和性质 第5课时 最大公因数 目录 02 基础突破 01 核心要点 03 重点突破 思维突破 04 核心要点 第5课时 最大公因数 返回目录 返回目录 第5课时 最大公因数——核心要点 返回上级 最大公因数 1 较小 任意 返回目录 基础突破 第5课时 最大公因数 返回目录 第5课时 最大公因数——基础突破 返回上级 略 1，3，5，15 1，5，7，35 1，5 5 返回目录 第5课时 最大公因数——基础突破 返回上级 1 12 7 3 25 19 13 1 2 3 4 9 2 9 4 5 （答案不唯一） 返回目录 重点突破 第5课时 最大公因数 返回目录 第5课时 最大公因数——重点突破 返回上级 √ × × × × 返回目录 第5课时 最大公因数——重点突破 返回上级 解:12和18的最大公因数是6 12÷6+18÷6=5(段) 答:每小段最长是6米，一共可以截成5段。 返回目录 思维突破 第5课时 最大公因数 返回目录 第5课时 最大公因数——思维突破 返回上级 解析:30、24和15的最大公因数是3，所以小正方体的棱长是3厘米。 解:30、24和15的最大公因数是3，所以小正方体的棱长是3厘米。 (30÷3)×(24÷30)×(15÷3)=400(块) 答:正方体小木块的棱长最长是3厘米，能切成400块。 $$