22《为中华之崛起而读书》（课件）2023-2024学年统编版四年级语文上册

22 为中华之崛起而读书 人间有味是清欢 我心中的英雄人物 为中华之崛起而读书 周 恩 来 1898-1976 伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一。 活动一 读文串情节 为之一振 连声赞叹 当效此生 这是描写谁的词语？ 他为何如此？ 疑惑不解 中华不振 热闹非凡 左顾右盼 训斥 看到这些词语，你脑子里仿佛出现了怎样的画面？ 抓人物事件,概括文章主要内容 默读课文，思考课文讲了几件事，请梳理归纳，填写表格。 第一件事 （1-10） 第二件事 （11-14） 第三件事 （15-19） 时间 地点 人物 事件 评价标准 1、聚焦主要人物和事件归纳出影响周恩来成长的三件事 2、在语言实践中说清楚文章的主要内容。 抓人物事件,概括文章主要内容 默读课文，思考课文讲了几件事，请梳理归纳，填写表格。 第一件事 新学年开始了 修身课上 魏校长 周恩来立志为中华之崛 （1-10） 周恩来 起而读书。 第二件事 十二岁那年 奉天 伯父 伯父告诫周恩来不能 （11-14） 周恩来 去外国人占据的地方。 第三件事 一个星期天 被外国人 中国妇女 （15-19） 占据的地方 中国巡警 周恩来看到中国妇女受 围观中国人 到欺侮，体会“中华不 周恩来 振” 。 时间 地点 人物 事件 概括文章内容的方法 概括文章内容的方法 题目概括法 题目有时能概括文章主要内容 六要素概括法 时间+地点+人物+起因+经过+结果 串联法 将几件事连起来进行概括 选用合适方法,概括文章主要内容 你能用关联词语“之所以……是因为……”的方法概括文章内容么？ 第一件事 新学年开始了 修身课上 魏校长 周恩来立志为中华之崛 （1-10） 周恩来 崛起而读书。 第二件事 十二岁那年 奉天 伯父 伯父告诫周恩来不能 （11-14） 周恩来 去外国人占据的地方 第三件事 一个星期天 被外国人 中国妇女 （15-19） 占据的地方 中国巡警 周恩来目睹中国妇女受 围观中国人 到欺侮，体会“中华不 周恩来 振” 。 时间 地点 人物 事件 评价标准 1、聚焦主要人物和事件归纳出影响周恩来成长的三件事 2、在语言实践中说清楚文章的主要内容。 活动二 立志探因由 对比学习 了解读书之志 自读课文1-10自然段 用横线画出同学们读书的目的，波浪线画出周恩来读书的目的 他们读书的目的有何不同？ 读 画 思 为什么而读书？ 为光耀门楣而读书 为明理而读书 为家父而读书 为中华之崛起而读书 他们读书的目的有何不同？ 为了自己 为中华之崛起而读书 为了国家 是什么原因使周恩来立志“为中华之崛起而读书”呢？ 为家父而读书 为明理而读书 为光耀门楣而读书 默读批注 体会“中华不振” 默读课文11-17自然段，勾画出让你感受到 “中华不振”的句子，写下自己的疑惑。 伯父 不要去外国人占据的地方 妇女 哭诉，寻求巡警帮助反遭训斥 中国巡警 不处罚肇事外国人，反而训斥妇女 围观中国人 握紧拳头 只能劝慰 “中华不振”表现在哪些地方？ 周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头。但是，这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。 训斥 哭诉 紧握 谁又敢怎么样呢 交流疑惑 为什么中国的土地会被外国人占据？ 为什么巡警不处罚肇事外国人，反而训斥妇女？ 为什么围观的群众握紧拳头，只能劝慰？