8.2 二力平衡（教学课件）-【七彩作业】2023-2024学年八年级物理下册同步教学（人教版，河北专版）

2024 人教版 八年级下册 物理 第八章 运动和力 第2节 二力平衡 学习目标 1.理解二力平衡的条件； 2.会判断物体在平衡力作用下的运动状态，或根据物体的运动状态，分析物体受力情况 3.知道一对平衡力与一对相互作用力的区别。 学习目标 1. 物体受到几个力作用时，如果保持 静止状态 或 匀速直线运动 状态， 我们就说这几个力平衡或物体处于 平衡 状态。二力 平衡最是简单的 平衡状态。 2. 物体在非平衡力作用下运动状态将改变。(填“改变”或“不变”) 2. 思考: 凡是静止的物体就不受力吗?凡是匀速直线运动的物体就不 受力吗?举例说明。 1. 牛顿第一定律的内容? 温故知新 物体不受力时 静止状态 匀速直线运动状态 运动状态不变 不存在 物体受力时 平衡状态 非平衡状态 静止状态 匀速直线运动状态 变速运动 等 新课教学 （2023春•馆陶县期中）下列物体中，受到平衡力的是（　　） A．正在腾空而起的火箭 B．自由竖直下落的石子 C．在平直轨道上匀速直线行驶的火车 D．沿光滑斜面下滑的木块 C 例1 课堂例题 请大家观察挂在天花板上的电灯，平直公路上匀速行驶的汽车，分析它们的运动状态和受力情况。 新课教学 G F 匀速行驶的汽车 G F F’ f 静止的吊灯 两个力满足什么关系才能使物体处于平衡状态呢？ 新课教学 探究活动1： 两个力的大小可能要_______ 两个力的方向可能要_______ 两个力可能要在________直线上 两个力应该在________物体上 猜 想 同一 相等 相反 一条 学生活动 探究二力平衡的条件 实验：在两边盘子中放质量相等的砝码，使木块受到大小相等、方向相反、作用在同一直线上的力。木块处于平衡(静止)状态。 改变木块的受力情况： a、改变其中一边盘子的砝码的质量，使木块 受到的力大小不等。 b、将其中一边盘子的砝码移到另一边使木块 受到的力方向相同。 c、转动木块，使木块受的力不在同一直线上。 d、垂直于木块受力方向移动木块，使木块受的 力不在同一直线上且方向相同或不相同。 学生活动 探究二力平衡的条件 步骤 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 是否作用在同一物体 1 不相等 相反 在同一条直线上 同一物体 改变 2 相等 相同 在同一条直线上 同一物体 改变 3 相等 相反 不在同一条直线上 同一物体 改变 4 相等 相反 在同一条直线上 不同物体 改变 学生活动 结论：作用在同一物体上的 两个力，大小相等、方向相反、且作用在同一条直线上， 这两个力就彼此平衡。 同体、等大、反向、共线 新课教学 放在桌子上静止的花瓶，受到 竖直向下的重力和 桌面对它竖直向上的支持力 ， 二力平衡。 悬挂着的吊灯，受到　 竖直向下的重力　和　 吊线对它竖直向上的拉力，二力平衡。 二力平衡条件的应用 水平匀速运动的工件，受到　 竖直向下的重力和　 吊钩对它竖直向上的拉力，二力平衡。 学生活动 （2022春•曲阳县期末）如图所示，在“探究二力平衡的条件”时，选质量为10g的卡片作为研究对象，在线的两端分别挂上等质量的重物，对卡片施加两个拉力。为探究这两个力满足什么条件才能平衡，则下列说法正确的是（　　） A．重物可以选用质量为10g的钩码 B．要使卡片处于平衡状态，卡片两侧的滑轮的高度一定相等 C．实验过程中，应该使卡片处于静止状态 D．为了研究一对平衡力是否必须作用在同一物体上，可以 将卡片进行旋转 C 例2 课堂例题 类型 平衡力 相互作用力 相同点 两个力大小 、方向 、作用在 条直线上 不同点 两个力作用在 物体上 两个力分别作用在 物体上 相等 相反 不同 同一 同一 新课教学 针对放在水平桌面上的茶杯,分别找出一对平衡力和一对相互作用力 平衡力：杯子受到的重力和桌子对杯子的支持力 相互作用力：杯子对桌子的压力和桌子对杯子的支持力 课堂例题 （2023春•滦南县期中）物理课本静止放置在水平桌面上， 下列说法正确的是（　　） A．课桌所受的重力与地面对课桌的支持力平衡 B．物理课本对桌面的压力和物理课本受到的重力平衡 C．物理课本受到的重力与桌面对物理课本的支持力平衡 D．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力平衡 C 例3 课堂例题 合力 几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用 一个力来代替，这个力称为那几个力的合力