2024年中考语文专题复习：文言文阅读练习

2024年九年级中考语文专题复习：文言文阅读 阅读《三峡》，完成下面小题。 三峡 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1．解释下列加点词语在句中的意思。 （1）略无阙处 （2）不见曦月 （3）则素湍绿潭 （4）属引凄异 2．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （2）清荣峻茂，良多趣味。 （3）空谷传响，哀转久绝。 3．结合文章第②段，举例说明作者是怎样写水的，写出了水的哪些特征？ 4．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？ 阅读下面的古文，完成下面小题。 唐雎不辱使命 《战国策》 ①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善。虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易。”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 ②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” ③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也！”挺剑而起。 ④秦王色挠，长跪而谢之，曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （节选自《战国策·魏策四》） 5．下列选项中加点词的意义都相同的一项是（   ） A．臣未尝闻也     浅尝辄止     卧薪尝胆      备尝艰苦 B．以大易小       寒暑易节     易子而食      移风易俗 C．寡人欲以五百里之地易安陵    欲擒故纵      欲壑难填    欲盖弥彰 D．公亦尝闻天子之怒乎          博闻强识      闻鸡起舞    逸闻趣事 6．下列选项中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．此庸夫之怒也/长跪而谢之曰 B．安陵君其许寡人/其真无马邪 C．以大易小/以刀劈狼首 D．挺剑而起/溪深而鱼肥 7．下列对文章理解和分析有误的一项是（   ） A．《战国策》主要记述战国时代谋臣策士游说各国或互相辩论时所提出的政治主张和斗争策略。反映当时各诸侯国、各阶级、阶层之间尖锐复杂的矛盾和斗争。本文选自于《战国策·魏策四》，最引人注目的就是人物的对白。 B．选文写韩魏灭亡之后，附属于秦的安陵国君臣对强秦的最后一次抗争，唐雎临危受命，在秦庭不卑不亢，斗智斗勇，最终让不可一世的秦王屈服，维护了安陵国的尊严。 C．本文叙事，把人物放在充满矛盾、紧张激烈的斗争场面中来刻画，情节有开端，有发展，有高潮，人物个性鲜明。所以，更应该从文学的角度来解读这篇作品，关注它的立意和表现手法。 D．唐雎列举专诸、聂政、要离行刺之事反击秦王的“天子之怒”，向秦王暗示了自己将效法这三位有才能有胆识的人，不惜拼命与秦王斗争到底。 8．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。 （2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 9．自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多，试举一例，用一句话概括其主要事迹。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 孙权劝学 《资治通鉴》 初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 注：博士：专掌经学传授的学官。吴下：泛指吴地。阿蒙：吕蒙的小名。 10．对下列语句中加下划线的词的解释，不正确的一项是（   ） A．孤岂欲卿治经为博士邪  治：管理 B．见往事耳  见：了解 C．及鲁肃过