2024年中考物理专题训练—电与磁实验题

2024年中考物理专题训练—电与磁实验题 1．如图所示是小明“探究导体在磁场中运动时产生感应电流”的实验装置。 （1）小明在实验探究中，没有产生感应电流，请你帮他找出其中的可能原因： （写出一条即可）； （2）在实验过程中，小明应观察记录磁体周围的磁场方向、金属棒ab在磁场中的 方向、以及对应导体棒运动时灵敏电流表的指针 方向； （3）保持金属棒ab不动，闭合开关，实验观察到：当水平向左抽出U形磁铁时，灵敏电流表的指针 （选填“偏转”、“不偏转”）。 （4）小明同学又进行了对感应电流大小的探究，他提出了“感应电流的大小可能与磁场的强弱、导体切割磁感线的长度和速度有关”的猜想。 ①写出验证“与导体切割磁感线的速度有关”猜想的重要步骤 。 ②写出实验可能观察到的现象和对应的结论： 。 2．为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池(电压一定)、 滑动变阻器、 数量较多的大头针、铁钉以及较长的导线为主要器材，进行如图所示的简易实验. （1）如图将导线绕在两枚铁钉上，构成两个简易电磁铁串联的电路。从图中的情景看出，在其他条件相同的情况下，线圈的匝数越 (选填 “多”或“少”)磁性越强。 （2）闭合开关，看到大头针会被吸向铁钉，说明大头针和铁钉之间有力的作用，这个力是通过 而传递的：同时看到甲电磁铁上方的小磁针将 (填“顺时针转动”“逆时针转动”或“静止不动”)。 （3）在（1）的基础上，将滑动变阻器的滑片向左调节，甲电磁铁所吸的大头针数量 ；在（1）的基础上，将电源的正负极互换，甲电磁铁所吸的大头针数量 (均选填“增大”、 “减少”或“不变”) （4）某市科技馆有机器人和参观者下象棋的展台，机器人取放棋子时用一根“手指”接触棋子表面就可以实现(如图所示)，其奥秘是 “手指”内部有电磁铁. ①机器人取放棋子是利用了电磁铁的 (选填“磁性有无”或“磁极方向”)可以控制的特点. ②制作象棋棋子的材料应该是下列常见金属材料中的 (选填字母) A．铁      B．铜      C．铝 3．小刚和小敏用一块安装在有机玻璃板上的螺线管，若干相同的小磁针、铁屑、电源、导线、滑动变阻器、开关等器材来探究通电螺线管周围的磁场。 （1）如图甲所示，小刚先选了一个小磁针观察，A端为小磁针的N极，当小磁针静止时，由于地磁场的作用，小磁针A端大致指向 方； （2）然后小刚将电源、开关、滑动变阻器、螺线管用导线连接起来，取9个小磁针放到通电螺线管周围，闭合开关，调节滑动变阻器，直到小磁针发生明显的偏转如图乙所示。利用小磁针探究看不见、摸不着的磁场，这种方法在物理学中经常用到。在下列问题的研究中，也用到这一物理学方法的是 （选填序号）； A．用音叉击起水花显示发声物体的振动 B．用光线形象地描述光的传播路径与方向 C．通过木块被撞后运动的距离说明钢球的动能大小 D．通过水压是水流形成的原因类比电压是电流形成的原因 （3）断开开关，拿掉小磁针，小敏又用铁屑均匀地洒满玻璃板，闭合开关后轻敲玻璃板观察到图丙中的现象，若用磁感线描述本次实验中通电螺线管的磁场，应是丁图中的 ；（选填“①”或“②”） （4）分别说明用小磁针和铁屑来探究磁场的优点： 。 4．在探究“电动机为什么会转动”的实验中： （1）我们首先想到的是磁体间发生相互作用是因为一个磁体放在了另一个磁体的磁场中，那么通电导体周圈也存在 ，磁体会对通电导体产生力的作用吗? （2）如图所示，将一根导体ab置于蹄形磁铁的两极之间，闭合开关后，导体 ，说明磁场对 导体有力的作用。 （3）断开开关，将图中磁铁的N、 S极对调，再闭合开关，会发现导体ab的运动方向与对调前的运动方向 ，说明通电导体在磁场中的受力方向与 有关。 （4）断开开关，将图中电源的正、负极对调，再闭合开关 S，会发现导体ab的运动方向与对调前的运动方向 ，说明通电导体在磁场中的受力方向与 有关。 （5）如果同时改变磁场方向和电流方向， （选填 “能”或“不能”）确定受力方向与磁场方向或电流方向是否有关。 5．小曼在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图所示电路． （1）通电螺线管是利用了电流的 效应工作的装置，实验时可通过观察 从而判断通电螺线管的磁极；由图可知，螺线管的右端为