精品解析:广东省深圳市龙岗区百合外国语学校2023-2024学年九年级下学期开学考试数学试题

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2024-02-29
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-开学
学年 2024-2025
地区(省份) 广东省
地区(市) 深圳市
地区(区县) 龙岗区
文件格式 ZIP
文件大小 1.87 MB
发布时间 2024-02-29
更新时间 2024-04-12
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2024-02-29
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来源 学科网

内容正文:

数学 班级:   姓名:   (时间:90分钟满分:100分) 一.选择题(每小题3分,共30分) 1. 如图是一个空心圆柱体,其主视图是(  ) A. B. C. D. 2. 的值等于( ) A. B. C. D. 1 3. 用配方法解一元二次方程x2-6x+3=0时,配方得(  ) A. (x+3)2=6 B. (x-3)2=6 C. (x+3)2=3 D. (x-3)2=3 4. 在不透明布袋中装有除颜色外其它完全相同的红、白玻璃球,其中白球有60个.同学们通过多次试验后发现摸到红色球的频率稳定在0.25左右,则袋中红球个数约为(  ) A. 15个 B. 20个 C. 25个 D. 30个 5. 如图,BD是的直径,A,C在圆上,,的度数是( ) A 50° B. 45° C. 40° D. 35° 6. 如图是某数学兴趣小组设计用手电筒来测量某古城墙高度的示意图,在点P处放一水平的平面镜,光线从点A出发经平面镜反射后刚好射到古城墙CD的顶端C处,CD⊥BD,且测得AB=4m,BP=6m,PD=12m,那么该古城墙CD的高度是(  ) A. 8m B. 9m C. 16m D. 18m 7. 下列说法正确的是( ) A. 对角线垂直的四边形是菱形 B. 相等的圆心角所对的弧相等 C. 对角线相等的四边形是矩形 D. 对角线垂直且相等的平行四边形是正方形 8. 如图,正比例函数的图象与反比例函数的图象相交于,两点,其中点的横坐标为,当时,的取值范围是( ) A. 或 B. 或 C 或 D. 或 9. 二次函数 的图象如图所示,其与 轴交于点 、点 ,下列4个结论:①;②; ③有两个不相等的实数根:④.其中正确的是 ( ) A. ①② B. ①③ C. ①③④ D. ①②③④ 10. 如图,正方形 中,是 中点,连接 ,作 交 于 ,交 于 ,交 于 ,延长 交 延长线于 ,则的值为( ) A. B. C. D. 二.填空题(每小题3分,共15分) 11. 若,则_______. 12. 已知关于的-元二次方程的一个根为,则的值为______. 13. 如图,是的弦, 于点D,交于点C,若,,那么的半径为 _____. 14. 如图,点A在x轴的负半轴上,点C在反比例函数的图象上,交y轴于点B,若点B是的中点,的面积为,则k的值为 _____. 15. 如图,在 中,是 上一点,连接 ,点 在上,且 ,为中点,且,若,,则_____________________. 三.解答题(共55分) 16 计算:. 17. 先化简,再求值:,其中. 18. 为了传承中华民族优秀传统文化,我市某中学举行“汉字听写”比赛.赛后整理参赛学生的成绩,将学生的成绩分为A,B,C,D四个等级,并将结果绘制成图1的条形统计图和图2扇形统计图,但均不完整.请你根据统计图解答下列问题: (1)参加比赛的学生共有______名,并补全图1的条形统计图; (2)在图2扇形统计图中,m的值为______,表示D等级的扇形的圆心角为______; (3)组委会决定从本次比赛获得A等级的学生中,选出2名去参加全市中学生“汉字听写”大赛.已知A等级学生中男生有1名,请用列表法或画树状图法求出所选2名学生恰好是一名男生和一名女生的概率. 19. 如图,在菱形中,对角线,交于点,过点作于点,延长到点,使,连接. (1)求证:四边形是矩形; (2)连接,若,,求的长度. 20. 某电商在抖音平台上对红富士苹果进行直播销售.已知苹果成本价为6元/千克,如果按10元/千克销售,每天可卖出160千克.通过调查发现,每千克苹果售价增加1元,日销售量减少20千克. (1)为保证每天利润为700元,商家想尽快销售完库存,每千克售价应为多少元? (2)售价为多少元时,每天的销售利润最大,最大是多少? 21. 【实践探究】 数学课题学习小组,为了研究学习二次函数问题,他们经历了实践——应用——探究的过程: (1)实践:他们对一条抛物线形拱桥进行测量,测得当拱顶高离水面 时,水面宽 ,并画出了拱桥截面图,建立了如图1所示的直角坐标系,求该抛物线的解析式; (2)应用:按规定,船通过拱桥时,顶部与拱桥顶部在竖直方向上的高度差至少为 .一场大雨,让水面上升了 ,为了确保安全,问该拱桥能否让宽度为 、高度为 的货船通过?请通过计算进行说明(货船看作长方体); (3)探究:该课题学习小组为进一步探索抛物线的有关知识,他们借助上述抛物线模型,并过原点作一条 的直线 ,交抛物线于点 ,交抛物线对称轴于点 ,提出了以下问题, 如图2,B为直线 上方抛物线上一动点,过 B作 垂直于 轴,交 轴于 A

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