06《昆虫记》-【一战成名新中考】2024江西中考语文·基础夯实练

基础夯实练·江西语文 第 三 部 分 名 著 阅 读 　　１９２７年，国民党右 派发动政变。他立刻 组织了一个中国共产 党的支部；同时，组建 了 １７人的湖北工农 军，队伍只有一把手枪 八粒子弹。后来红四 方面军的六万人，就是 从这个核心组织发展 开来的。 ②　有领 导才能；敢 于斗争；大 胆无畏；有 很强的军 事、指挥能 力。 （答 出 １点即 可）　 徐海东 ２．（专题探究·２０２３滨州）学校正在开展“阅 读·正青春”专题研讨会，请参与探究，分享 你的发现。（３分） 【阅读·正青春】专题研讨会 探究【专题一】：领袖人物和红军将领的革 命之路。 探究【专题二】：关于长征。 我选择探究【专题　二　】，发现 　 　 　 　 　 　。 ３．（链接教材）白杨树象征了抗日军民，尤其象 征了民族解放斗争中质朴、坚强、力求上进的 抗日精神和意志。而《红星照耀中国》中，革 命先烈们为民族解放事业抛头颅、洒热血。 请你结合《白杨礼赞》和《红星照耀中国》，说 说这两部作品反映的红军群体形象。（６分） 示例：红军的生活条件极其艰难困苦，但他们 仍然保持着积极乐观的心态，爱国、团结、不 屈不挠、坚持抗战、意志坚强，为理想甘愿奉 献和牺牲；红军在长征路上的战斗，体现了他 们是有较强军事能力的战斗群体；红军在苏 区进行土地革命和经济建设，充分体现了自 力更生、艰苦奋斗、自强不息的创业精神，他 们是有独立经济体系的生产群体；红军在苏 区建立了学校教育体系，尤其重视政治、军事 教育，不因生产、战斗而忽略学习，这体现了 他们是有良好学习精神的进步群体。 ４．（情境化）“红军”“红星”“红小鬼”……“红” 字在《红星照耀中国》中反复出现，下面是两 个同学对这个字展开的讨论，请结合书中内 容和你的阅读体验将其补充完整。（３分） 甲：我认为“红”不只是颜色，而是一种精神象 征。在第五篇“长征”中，红军战士冒着枪林 弹雨飞夺①　泸定桥　 ，这就是一种不怕牺 牲的精神。 乙：我的理解是一种蓬勃向上的新生力量，让 人看到希望。比如书中的“红小鬼”，②　作者 在苏区碰到一个叫季邦的小鬼，他郑重地请求 作者不要把他的名字写错，以免给外国人留下 不好的印象。这样一个爱惜自己和民族声誉 的少年，不正是中国未来的希望吗？　（请概 括相应事例作答                                                      ） 六、《昆虫记》 基础辨析 １．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范， 无愧于“昆虫的史诗”之美誉，是法国昆虫学 家法布尔花了足足三十年的时间写就的科普 巨著。 （√ ） ２．《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透 过昆虫世界折射出社会人生。 （√ ） ３．《昆虫记》是长篇生物学著作，记录了昆虫真 实的生活，往往在一个章节中介绍两种不同 类的昆虫来对比分析。 （ ） ４．法布尔的《昆虫记》是“昆虫世界的荷马史 诗”，书中运用大量的修辞手法进行描写，拟 人和比喻极为常见，那充满爱与诗意的语言， 极具表现力和感染力。 （√ ） ５．法布尔用野外观察和实验的方法来研究昆虫 的本能与习性。书中对于昆虫的形态、习性、 劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命 的尊重，对自然万物的赞美。 （√                 ） １３１ 基础夯实练·江西语文 第 三 部 分 名 著 阅 读 ６．舍腰蜂的幼虫有一种惊人的本领，那就是把固 体物质变成液体物质。 （ ） ７．《昆虫记》中的切叶蜂有一项令人惊叹的本 领，它能够不凭借任何工具，精确地剪下大小 适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 （√ ） ８．法布尔的《昆虫记》为我们展示了许多昆虫的 另一面：勤劳的蚂蚁，竟然是残暴的掠夺者； 看似笨拙的圣甲虫，竟然是个能工巧匠；看似 恶毒的朗格多克蝎，却对自己的孩子关爱有 加…… （√ ） ９．《昆虫记》中杨柳天牛身穿一件似乎“缺了布 料”的短身燕尾服，天生是个吝啬鬼；萤火虫 身后的那条黑色的细线，其实是它刚刚狼吞 虎咽下的美餐。 （ ） １０．《昆虫记》中写到古埃及人民认为螳螂具有 建筑学知识，把它称为“神圣的甲虫”，但作 者称它为饿虎。 （ ） 能力提升 １．（２０２３成都）下面是以法布尔《昆虫记》中的 四种昆虫为谜底拟写的四则谜语，请结合自 己的阅读理解，选出谜底为“蟋蟀”和“黄蜂” 的两则谜语。（２分） Ａ．天生建筑家，豪宅地下挖。小时头朝下，死 时离开家。 Ｂ．性格好残暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生 完娃就跑。 Ｃ．耳朵有点聋，唱歌响如钟。地下当苦工，长 年影无踪。 Ｄ．出生开盖子，天冷造房子。门口唱