2024年中考物理专题训练——欧姆定律的实验题

2024年中考物理专题训练——欧姆定律的实验题 1.利用图甲所示的电路测量未知电阻R的阻值。 (1)请你根据电路图甲用笔画线替代导线,将图乙的实物图连接完整 。 (2)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片置于最 端(选填“左”或“右”)。 (3)小林闭合开关后,移动滑片P,发现电流表有示数,而电压表始终无示数,原因可能是 。(写出一种原因即可) (4)排除故障后,调节滑动变阻器滑片P,记录多组数据,并描点如图丙所示。 ①请你帮助小林将图丙图象补充完整 -。 ②由图象可得R= 。(结果保留两位小数) (5)同组小宇更换被测电阻后,重新连接电路进行实验,并根据记录的实验数据绘制了如图丁所示的图象。 ①小林发现小宇绘制的图象和自己的不同,你认为原因是小宇 ; ②小宇根据图丁也可计算出本小组待测电阻R'= 。 2.如图甲所示是小明连接的测定小灯泡(正常发光时的电压为2.5V)电阻的实物图。 (1)电路中存在连接错误,但只需改动一根导线,即可使电路连接正确,请你在应改动的导线上打“ ”,并用笔画线代替导线画出正确的连接线; (2)电路连接正确后,闭合开关后发现小灯泡不亮,但电流表有示数,接下来应进行的操作是 A.更换小灯泡 B.检查开关是否闭合 C.移动滑动变阻器滑片 D.检查电压表是否断路 (3)正确操作后,移动滑动变阻器的滑片,直到小灯泡正常发光时为止,此时电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的正常发光时的电阻为 ; (4)小华设计了如图丙所示的电路图,也测出该小灯泡正常发光时的电阻,其中定值电阻的阻值R=25 ,正确操作过程如下: ①只闭合开关S和 ,调节滑动变阻器的滑片,使电流表的示数为I1= A; ②正确断开、闭合相应开关,并保持滑动变阻器滑片的位置不变,读出电流表的示数为I2; ③小灯泡正常发光时的电阻的表达式为R= (用符号和已知数值表示)。 3.小致同学在“探究通过导体的电流与电阻的关系”时,他用如图甲所示的电路进行实验,可供选择的定值电阻分别为2.5 、5 、10 、15 、20 、25 ,滑动变阻器的规格为“15 1A”。 (1)连接电路时,开关应该 。正确连接完电路,如图甲所示,闭合开关后,发现电流表示数明显,电压表几乎无示数,那么出现该状况的原因应该是 。 A.电流表内部断路了 B.定值电阻断路 C.定值电阻短路 D.滑动变阻器的电阻线断了 (2)排除故障后,小致实验前预设电压表示数为2V不变。为了电路安全,小致不能选用的定值电阻为 。某次实验时,将10 电阻换成15 后,他下一步操作是将滑动变阻器的滑片向 (选填“A”或“B”)端移动,同时眼睛盯着 (选填“电流表”或“电压表”)。 (3)根据收集的实验数据小致绘出了I与的图像,如图乙,由图像可知:在电压不变时,通过导体的电流与导体电阻成 。 (4)小致分析:若预设电压表示数越大,那么滑动变阻器移动范围越 (选填“大”或“小”)。若电源更换为可调电压电源,但仍预设电压表示数为2V不变,为了保证可用定值电阻均能正常进行实验,则该电源电压应该控制在 V~ V之间。 4.在“探究电流与电压、电阻的关系”实验中: (1)设计实验时,小明制定了探究的总体思路:保持电阻不变,探究电流与电压的关系;保持电压不变,探究电流与电阻的关系。物理上把这种科学探究的方法叫做 ; (2)在“探究电流与电压的关系”的过程中,小明连接了如图甲所示的实物电路。闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应滑到 (选填“A”或“B”)端; (3)在“探究电流与电阻的关系”的过程中,小明将5 的电阻换成10 的电阻后,闭合开关,直接读出电流值,这种做法是不正确的,理由是什么 ? 5.小明同学用如图所示的电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”,有下列器材:电压恒为6V的电源、电流表、电压表、阻值分别为5 、10 、20 、30 的定值电阻R、滑动变阻器(1A 20 )、开关和导线若干。 实验次数 1 2 3 4 R/ 5 10 20 30 I/A 0.6 0.3 0.15 0.1 (1)在如图所示的电路中,小明首先将R=5 的电阻接入,闭合开关前检查发现有一根导线连接错误,请在错误的导线上画“ ”,并用笔画线代替导线将电路连接正确; (2)在进行第2次实验时,小明同学断开开关,将R=5 的电阻换为10 后,就想闭合开关,同组的小华及时制止。小明同学应先将 ,再闭合开关移动滑片,当 时,将电流表示数填入表格中; (3)进行第4次实验时,将接入电阻R的阻值换为30 ,发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片都不能将电压表的示数调到3.0V。为达实验目的,若重新选择器材进行实验,以上四个定值电阻都能为实验所用,下列调整可行的是 。 A.增大电源电压 B.换用最大阻值更小的滑动变阻器 C.减小电源电压 D.换用最大阻值更大的滑动变阻器