题型二 非选择题-【一战成名新中考】2024贵州中考道德与法治·精讲册

2024-02-29
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内容正文:

精讲册·贵州道德与法治 第 二 部 分 题 型 专 项 突 破     题型二  非选择题                 (一)非连续性文本 题型特点 本题的情境一般包括图表、图解文字、图片等逻辑、语感不严密的段落层次构成的阅读文本,能 直观呈现有效信息。 题目要求学生根据图片或图表情境,提取信息,运用所学知识作答。 1. 漫画题 方法指导 典例剖析 (2023 贵阳 33)非连续性文本:第 33 题,本题 6 分。 根据图表,回答问题。 33. 图①       图② 仔细观察图①、图②,联系所学知识,回答问题: (1)图①、图②体现了全面依法治国的哪些要求? (2 分。 两点即可) (2)图①、图②启示我们,在推进全面依法治国的过程中,公民应该怎么做? (4 分。 两点即可) 【解题思路】 (1)观察漫画内容:可以看到该题漫画没有标题。 再看两幅漫画的其他内容:活动背景、文字、主体、 行为。 我们可以看出图①中的公安机关(行为主体)针对违法在逃人员(行为主体)开展扫黑除恶行 541 精讲册·贵州道德与法治 第 二 部 分 题 型 专 项 突 破 动(严格执法行为);图②中人民法院(行为主体)对违法人员(行为主体)判处刑罚,违法人员因盗 取手机重要信息牟取暴利(违法犯罪行为)被判处刑罚(公正司法行为)。 (2)体会漫画寓意:根据漫画内容推出各个行为之间的联系,图①中的公安机关在扫黑除恶,联系社 会背景即是行政机关在清除黑恶势力,严格执法,我国坚持全面依法治国。 图②中人民法院对违法人员进行判刑,联系社会背景,即是社会上存在盗取个人信息牟取暴利的违 法犯罪行为,司法机关公正司法,维护社会正义,也体现我国坚持全面依法治国。 漫画中违法人员的行为是需要批判的,公安机关和人民法院的行为值得赞扬的。 漫画揭示的总体寓意即是我国坚持全面依法治国。 违法人员的行为启示我们要遵守法律,违反法律 要承担责任。 (3)联系教材作答:第一问:结合设问、联系教材———全面依法治国的要求:科学立法、严格执法、公 正司法、全民守法;结合漫画信息、定位具体知识点———公安机关即行政机关要严格执法、人民法院 即司法机关要公正司法、违法人员即公民要全民守法,答出其中两点即可。 第二问:提取文本信息、得到启示———两幅图中公民错误行为的共同之处是违反了法律、缺乏法治意 识;结合设问、联系教材、定位具体知识点———推进全面依法治国全民守法中公民的具体做法。 参考答案: (1) 严格执法;公正司法;全民守法。 (2 分。 答出任意两点即可给满分。) (2)公民必须在宪法和法律范围内行使权利,履行义务;公民要增强尊法学法守法用法意识,弘扬法治精神,强化 规则意识;公民应该成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者;公民可以举报各种违法行为,维护法律的 尊严;公民可以向党和国家提出法治方面的意见和建议,积极参与国家法治建设等。 (4 分。 答出任意两点即可给 满分。 本题具有开放性,答案不唯一,言之有理可酌情给分。) 2. 图表题 方法指导 641 精讲册·贵州道德与法治 第 二 部 分 题 型 专 项 突 破 典例剖析 1. (2021 贵阳 33 改编)根据图表,回答问题。 全国人口普查数据结果(部分) 项目 第六次人口普查 第七次人口普查 总人口 133 972 万人 141 178 万人 男女性别比(人口出生性别比 一般为 103 - 107 之间) 2010 年出生人口性别比为 118. 1 2020 年出生人口性别比为 111. 3 60 岁以上人口占全国人口比重 13. 26% 18. 70% 流动人口 261 386 075 人 375 816 759 人     请认真阅读上表,结合所学知识,回答问题: (1)表中呈现出的我国人口状况新的特点有哪些? (4 分,四个即可) (2)人口状况有喜有忧。 立足我国的国情,请从以上人口特点中选择一个,提出一条建议,缓解它 现阶段带来的“忧”。 (2 分,要求特点与建议相对应) 【解题思路】 (1)明确图表类型:本题情境的呈现形式是表格。 (2)分析表格信息:①仔细阅读图表信息,该表头是“全国人口普查数据结果(部分)”。 ②分析信息(数据)规律:横向项目是“第六次人口普查 第七次人口普查”。 ③纵向项目是总人口、男女性别比、60 岁以上人口占全国人口比重、流动人口。 ④根据题目设问,我们需要横向分析明确各项目的特点变化,描述人口状况特点,总结特点背后存在 的问题。 (3)联系教材作答:分析表格数据,联系相关教材知识,写出人口状况新特点,结合题目要求作答,如 何解决相应的人口问题。 参考答案: (1)总人口增速趋缓;出生人口男女性别比偏高;老龄化加剧;大量的人口流动等。 (4 分,答出四个即可) (2)

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