2024年中考物理专题训练——运动和力实验题

2024年中考物理专题训练——运动和力实验题 1.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,小明同学提出来以下猜想: A.滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关 B.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关 C.滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关 小明同学进行了如图所示的甲、乙、丙三个实验探究过程: (1)在实验中,小明应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做 运动.依据 的原理,这时物体所受的摩擦力等于弹簧测力计对物体的拉力. (2)对比 两图,可以验证猜想C.为验证猜想B,小明采用的是对比乙、丙两图,然后得出了“接触面越粗糙,滑动摩擦力越小”的错误结论,请你告诉他出现这种错误的原因是 . (3)甲探究过程中,拉动物体时,若把拉力增大到4时,物体受到的滑动摩擦力为 N.物体将做 (选填“加速”、“减速”、“匀速”)运动. (4)本实验中,小明采用的实验探究方法与下列那个不同 . A.探究蒸发快慢与哪些因素有关 B.探究导体的电阻与哪些因素有关 C.探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关 D.探究牛顿第一定律. 2.小明在探究“滑动摩擦力大小于哪些因素有关”的实验中提出以下猜想: 猜想一:滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关; 猜想二:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关; 猜想三:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关; 小明先通过如图甲、乙、丙所示的实验验证猜想,验证猜想二和猜想三的数据如下表: 次数 1 2 3 4 5 接触面 木板 木板 木板 棉布 毛巾 压力/N 1.0 1.5 2.0 1.0 1.0 弹簧测力计示数/N 0.4 0.6 0.8 0.5 0.6 回答下列问题: (1)为验证猜想一,小明用弹簧测力计水平水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时,弹簧测力计示数相同,说明滑动摩擦力的大小与速度 (2)分析 次试验可验证猜想二,在接触面不变的条件下,滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小 (3)分析1、4、5次试验,小明得出,在压力相同的条件下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大,老师提出小明的实验设计应加以改造,应控制在 相同的条件下粗糙程度不同 (4)同学们在老师的指导下对实验装置进行改进,发现用如图丁的方式测量滑动摩擦力更方便.图丁的某次实验中,在水平拉力F=5N作用下,木板水平向左运动,同时木块相对于地面静止,此时弹簧测力计示数如图丁.则木块所受滑动摩擦力为 N 3.探究影响摩擦力大小的因素 原理 用弹簧测力计沿水平方向拉木块.在水平面上做匀速直线运动,木块受到的摩擦力和弹簧测力计的拉力是一对 . 步骤方法 实验时,小明猜想摩擦力的大小可能和接触面的粗糙程度有关,应比较 两次实验,则在 实验中弹簧测力计的示数较大. 装置 请你在甲图中画出木块在水平方向上受力的示意图. ( ) 问题讨论 如果把木块换成小车,再增加一个斜面,可以研究阻力对物体运动的影响.让小车从斜面的 自由滑下,使小车在水平面上运动的初速度相同,观察小车在不同平面上运动的距离.发现平面越光滑,小车运动的距离越 . 4.教室的门栓坏了,门经常被风吹开,这是门与门框间摩擦太小的缘故。如何增大摩擦呢?同学们提出一些设想,概括如下: a.增大压力增大摩擦; b.增大接触面粗糙程度增大摩擦; c.增大接触面积增大摩擦; d.增大运动速度增大摩擦。 为了验证这些设想,他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等,进行实验探究。并将数据记入表中: 实验 接触面 接触面积/m2 速度 压力/N 摩擦力/N 1 木块与桌面 0.01 v 5 1 2 木块与桌面 0.01 2v 5 1 3 木块与桌面 0.01 v 10 2 4 木块与毛巾面 0.01 v 5 5 木块与桌面 0.005 v 5 1 (1)比较实验1、2可知:设想 是错误的。 (2)比较实验 两组数据,可以判断设想C是否正确;在实验中,测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上做匀速直线运动;下图中弹簧测力计示数是表中“ “处的数值,其大小为 N。 (3)某同学分析实验3、4数据,并支持设想b,你认为他这种分析方法 (填“正确”或“不正确”)。 (4)请你利用上述分析得出的结论,写出一种能将门关紧的具体方法: 。 (5)在实验中,同学们发现弹簧测力计拉动时示数不稳定,在老师的帮助下改用上图所示装置实验:弹簧测力计右端固定(不拉动),左端与木块相连,木块放在上表面水平的小车上,弹簧测力计保持水平,现拉动小车沿水平面向左匀速运动,稳定时木块受到小车的 (选填“滑动”或“静”)摩擦力和 是一对平衡力,在该实验中 (选填“需要”或“不需要”)控制小车做匀速直线运动。 5.同学们利用如图甲所示的装置探究“力对物体运动的影响”,让小车自斜面顶端从静止开始滑下。小车从同