第二单元《我们是班级的主人》大单元整体学程设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

道德与法治 五年级大单元整体学习学程 主题二：我们是班级的主人 班级： 小组： 姓名： 同学们，你认为班级是谁的呢？ 是的，在班级中我们就是一家人，班级就是我们的家，在自己的家中我们每一位同学都是集体中的一份子，都是班级的主人，只有我们每个人热情参与班级事务、贡献智慧、发挥特长，班级工作才能开展的有声有色，让我们一起努力，把我们的班级打造成人人羡慕的最美班级吧！ 学习“小伙伴” 单元学习指南 ——班级管理小达人 ——班级美食小摊主 ——班级管理检察官 1.回想最近的生活，介绍自己所承担的班级事务并调查出班级目前存在的问题。 2.明确自身在班级所承担的责任，就目前团队负责项目所存在问题提出1-2条可行性改进措施。 3.精心设计班级美食节大作战实施方案，并在班内进行民主讨论决定，结合教材和生活实例用自己的话阐述班级事务共商议的必要性。 学习进程 学习任务设计 学习安排 学习领导力提升 整体感知 学习活动：班级问题大调查 1学时 1.高效学习科研小组明确任务。 2.高效学习小组小组长整体调控小组内的认知交流。 3.课中过程性评价激励小组内成员。 探究建构 学习活动：争做最美班级有办法 2学时 1.学科小组长对探究任务深度理解；协同小组成员一起讨论可能出现的问题，梳理思维障碍。 2.学习小组长整体调控小组内的探究交流；组内形成合力，组内实现互助，共同提升。 3.高效学习科研小组小组长梳理本组生成性问题，与学科组长、老师积极探讨。 迁移重构 学习活动：体育美食节大作战 单元拓展活动：共同制定晋级仪式方案 3学时 1.学科小组长梳理课上整体迁移提升中的共性问题。 2.组内互助，共同提升。 3.高效学习科研小组长梳理生成性问题，与学科组长、老师积极探讨。 4.小组互相鼓励每一位成员不断完成阶段性任务。 学习资源 短视频：《班级自主管理团队职责》《最美班级标准细则》《天下兴亡，匹夫有责》 整体感知 我们是班级的主人 ——班级问题大调查 学习目标 1. 回想最近的班级生活，向同学们介绍自己所承担的班级事务，明确自身在班级的职责 2. 以小组为单位，用自己的方式从不同角度来调查班级目前存在的问题，分条目整理在调查表上。 短视频：《天下兴亡，匹夫有责》 开学快一个月了，我们班级在我们大家的共同努力下，各项工作顺利进展，但是在某些方面仍然还存在一些问题需要改进。十月份年级内将评选出“最美班级”，为了成功拿到这份殊荣，作为班级的主人，能否用你自己的办法帮班级把“小问题”给找出来呢…… 学习活动1：班级问题大调查 班级是我家，我们每个人都是班级的主人，那么你在我们班主要负责哪些工作？请你以小组为单位，根据班级工作实际需要，阐述自身在班级的职位和所承担的责任。 自主管理团队 工作范围 所承担的具体项目 以小组为单位，用自己的办法帮班级把问题给找出来呢，调查班级目前存在的问题。 要求：1.调查的方面从文化、纪律、卫生、两睡、韵律操等方面入手。 2.结合你所在管道的团队和项目所承担的职责进行调查。 我是班级调查官 内容 问题 文化 纪律 卫生 两睡 韵律操 探究建构 我们是班级的主人 ——争当最美班级有办法 学习目标 1. 分析优秀班级应该具备的特征，为评选“最美班级”提出三条建议。 2. 结合班级实际和调查结果，就目前所负责团队内存在的问题，每人至少说出一条改进措施。 学习资源 《班级自主管理团队职责》《经典影视：经过会议最后讨论，决定横渡乌江，红军吹响冲锋号》 在班级中我们每个人都必不可少，班级的荣誉离不开我们每位同学的付出，每个人在班级都承担着不同的责任和义务，我们都是班级的主人。我们每位同学作为班级的主人，请你根据上节课的调查为我们班评选“最美班级活动”出谋划策吧！ 学习活动2：争取最美班级有办法 结合本班级的实际和自己的亲身感受，分析优秀班级应该具备的特征，为我们班级提出三个建议。 优秀班级所具备的特征： 我的建议： 本次评选最美班级将从班级文化、班级管理、成长日记、体育美食节课程等多个方面进行评价。请你以班级自主管理团队为单位，根据我们班级目前存在的问题以及优点，制作一份“最美班级”改进方案。（团队展示，班级内分享交流，并对方案进行汇总完善。） 自主管理团队 目前存在的问题 具体改进措施 学习思考：班级建设不仅需要班级自主管理团队领袖尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。这样，才能把我们班级打造成“最美班级”。 迁移重构