第六单元 走向和平发展的世界-【新课程能力培养】2023-2024学年九年级下册初中历史同步练习（统编版）

九年级下册 （人教版）历史 第二次世界大战结束后， 一系列国际组织建立起来， 一些具有代表性的国际组织已成为 影响世界局势和人类社会发展的重要力量。 两极格局瓦解后， 世界处于新旧交替的时期， 世界朝着多极化方向发展。 国际形势呈现 出和平与动荡并存的特征， 但总的趋势是缓和， 和平与发展仍然是时代主题。 经济全球化深 入发展。 随着现代社会的不断发展， 互联网在全球迅速普及， 人类社会开始进入 “信息时代”， 妇女地位逐步提高， 但人类社会也面临着严重的生态问题与人口问题。 阶段特征 第 20 课 联合国与世界贸易组织 知识网络 第六单元 走向和平发展的世界 走向和平发 展的世界 不断发展的 现代社会 计算机网络与现代社会生活 妇女地位的提高 生态与人口问题 冷战后的 世界格局 霸权主义与地区冲突 世界多极化趋势的发展 建立国际新秩序的努力 基础巩固 达标闯关 1. 签字仪式在退伍军人纪念堂举行。 第一个签字的是中国代表团， 接着签字的是苏联、 英国、 法国三个常任理事国。 仪式庄严而隆重， 50 个国家的 153 名全权代表的签字， 花了 整整 8 个小时。 50 个国家的代表齐聚一堂是为了筹建 （ ） A. 国际联盟 B. 联合国 C. 欧洲联盟 D. 世贸组织 2. 1959 年联合国成员国只有 82 个， 1960 年联合国成员国增加到 99 个。 这新增加的 17 个国家都来自 （ ） 联合国与世 界贸易组织 1945年 10月 影响最大的国际组织 联合国 1995年 1月 1日 宗旨和作用 世界贸易组织 经济全球化 82 走向和平发展的世界 第六单元 A. 非洲 B. 欧洲 C. 亚洲 D. 美洲 3. 下列行动践行了联合国宗旨的是 （ ） A. 召开雅尔塔会议 B. 成立北约 C. 修筑柏林墙 D. 组建维和部队 4. 1948 — 2001 年， 联合国先后进行了 55 次维和行动。 在联合国的支持和努力下， 成员 国达成了众多裁军协议。 说明联合国的宗旨是 （ ） A. 维护国际和平与安全 B. 促进全球贸易和经济发展 C. 以和平方法解决国际争端 D. 推动世界和平与发展 5. 1995 年 1 月 1 日， 世界贸易组织成立。 它表明 （ ） A. 世界政治格局多极化趋势加强 B. 世界经济全球化加强 C. 亚洲金融危机爆发 D. 国际经济秩序合理 6. 下图信息表述了该组织的 （ ） A. 积极作用 B. 活动方式 C. 建立过程 D. 成立背景 能力提升 综合拓展 7. 阅读下列材料， 回答问题。 材料一 1929 年爆发的经济大危机， 充分暴露了自由放任的资本主义的弊病； 第二次 世界大战的生死存亡教训， 以及社会主义对资本主义的冲击与影响， 迫使资本主义国家把稳 定政治、 经济和社会视为头等大事……在国际上， 资本主义国家通过建立国际货币基金组 织、 世界银行、 关税与贸易总协定等国际经济组织， 加强在金融、 投资和贸易等领域的 国际协调。 ——普通高中教科书 《中外历史纲要 （下）》， 有删改 材料二 1995 年世界贸易组织的诞生， 把贸易、 投资和服务的国际化提高到新的水平。 以中国为例， 中国加入世界贸易组织， 到 2011 年， 中国外资进出口总额已从 2001 年的 5098 亿美元， 增加到超过 3.6 万亿美元， 成为世界第一大出口国和第二大进口国。 ——普通高中教科书 《中外历史纲要 （下）》， 有删改 世界贸易组织： （ 1 ） 成立 10 年， 世界贸易总额增加了 3 倍； （ 2 ） 成员国居民生活水平显著提高； （ 3 ） 国家间经济联系日益紧密。 83 九年级下册 （人教版）历史 （ 1 ） 根据材料一， 归纳资本主义国家建立的一系列国际组织的背景。 （ 2 ） 根据材料一和所学知识回答， 国际货币基金组织、 世界银行、 关税与贸易总协定等 国际组织的建立加快了哪一进程的发展。 （ 3 ） 根据材料二和所学知识回答， 中国在哪一年加入世界贸易组织， 并谈谈中国应如何 面对进入世界贸易组织带来的机遇和挑战。 84 走向和平发展的世界 第六单元 中考链接 真题演练 8. （ 2023 ·甘肃兰州） 1995 年 1 月 1 日， 世界贸易组织正式成立， 截至 2022 年， 其成员 国已达到 164 个。 它的成立顺应了当今世界发展趋势的 （ ） A． 文化多元化 B． 生活信息化 C． 政治多极化 D． 经济全球化 9. （ 2023 ·湖北武汉） 如图是 20 世纪八九十年代联合国参与非洲地区部分事务示意图。 由此可知， 联合国在非洲发挥的重要作用之一是 （ ） A． 促进合作与进步 B． 发展教育与科技 C． 维护和平与安全 D． 保障卫生与健康 10. （