教学计划（教学计划）-2023-2024学年五年级下册数学青岛版（五四学制）

青岛版五年制五年级下册数学教学计划    一、教学内容 本册教材内容中，空间与图形包括：圆、圆柱、圆锥。数与代数包括：百分数、比例、比例尺。统计与概率包括：我们长大了—统计。还包括小学五年来所学的数学内容的整理和复习。  二、教学目标 1、结合具体情境，使学生认识圆、掌握圆的特征，认识圆是轴对称图形，会用工具画圆。使学生理解直径与半径的关系。理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。使学生理解和掌握求圆的周长与面积的公式并能正确计算圆的周长和面积。  2、百分数：从生活中引出，便于学生理解，从意义和写法到百分数和分、小数互化等。 3、使学生了解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。  4、使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。  5、统计：让学生认识众数、中位数，会求数据的众数和中位数，并解释结果的实际意会选择合适的统计量来描述、分析数据，并能作出合理的推断。  6、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。  三、教学重点 教学重点：圆及圆的有关知识、比和比的基本性质、圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积、认识扇形统计图。  教学难点：  圆柱和圆锥的体积计算。解决实际问题 四、改进教学的措施    1．素材的选取具有现实性、科学性和时代性。    2．坚持“情境串”带动“问题串”，整合经验课程与学科课程。        3．从学生的认知规律和解决问题的需要出发，优化知识结构。   4．渗透数学思想方法，提高学生的数学素养。    5．注重数学与生活的联系，拓宽学生的视野。  五、教学中应注意的几个问题     1．联系实际加强概念教学，融知识的理解于体验之中。    2．动手实践要把握好“度”，提高操作活动的有效性。  3．重视方程教学，初步建立代数观念。   4．加强探索方法的指导，提高自主探究的能力。   5．用好教材，做教材“再开发”的智者。   6．对学生学习情况的评价要全面、合理、科学。 六、课时安排  周次 日期 教学内容 1 9.3——9.7 1、圆的认识 2、圆的周长 3、圆的面积 4、圆的整理复习 5、圆的综合练习 2 9.10——9.14 1、单元测试（圆） 2、试卷讲解 3、百分数的意义 4、百分数、小数、分数之间的互化 3 9.17——9.21 1、求一个数是另一个数的百分之几 2、智慧广场-鸡兔同笼问题 3、求一个数比另一个数多百分之几 4、求一个数的百分之几是多少? 5、税率问题 4 9.10——9.15 1、打折问题 2、利息问题 3、单元测试（百分数） 4、试卷讲解 5 9.25——9.30 1、认识圆柱和圆锥 2、圆柱的表面积 3、圆柱的体积 4、圆锥的体积 5、圆柱和圆锥的整理复习 6 10.1——10.7 休息 7 10.8——10.12 1、圆柱和圆锥的综合练习 2、立体截面 3、单元测试（圆柱和圆锥） 4、试卷讲解 8 10.15——10.19 1、比例的意义和性质 2、解比例 3、正比例关系 4、反比例关系 5、正、反比例关系的练习 9 10.22——10.26 1、用正、反比例解决问题 2、比例的整理复习 3、认识比例尺 4、利用比例尺解决实际问题1 5、利用比例尺解决实际问题2 10 10.29——11.2 1、图形的放大与缩小 2、比例尺的整理复习 3、单元测试（比例和比例尺） 4、试卷讲解 11 11.5——11.9 1、让校园绿起来 2、认识扇形统计图 3、讲解扇形统计图的练习 4、单元测试（扇形统计图） 12 11.12——11.16 1、试卷的讲解 2、总复习1：数与代数（3课时） 3、总复习2、数的运算（1课时） 13 11.19——11.23 1、总复习2、数的运算（3课时） 2、总复习3：量与计量（2课时） 14 11.26——11.30 1、总复习4、比与比例（2课时） 2、总复习5：式与方程（3课时） 15 12.3——12.7 1、总复习6、图形的认识和测量（2课时） 2、总复习7：图形的面积和表面积（3课时） 16 12.10——12.14 1、总复习8、图形的体积（2课时） 2、总复习9：图形的位置和运动（3课时） 17 12.17——12.21 1、总复习10、统计和概率（3课时） 2、策略与方法1—转化的思想 3、策略与方法2——数形结合的思想 18 12.24——