8.2二力平衡--2023-2024学年人教版物理八年级下学期

第2节 二力平衡 第八章 1、知道二力平衡的条件 2、知道二力平衡时物体的运动状态是静止或匀速直线运动状态 3、学会从分析一个物体上受几个力到知道这几个力的平衡关系 请说出牛顿第一定律内容。 路面上匀速直线行驶的汽车，桌面上静止的花瓶，它们的运动状态都是不变的，它们是否受到力呢？ 运动状态不变 它们为什么会保持静止或匀速直线运动状态？ 内容：课本P20 要求： 1.知道什么是平衡状态？ 2.知道二力平衡的条件 1.物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于_______。 2.使物体处于平衡状态的几个力称做_____ 。 平衡状态 平衡力 3. 物体在两个力作用下而处于平衡状态的情况叫做二力平衡。 G：书的重力 FN：桌子对书支持力 1、我们知道力有三要素，那么作用在物体上的两个力需要满足什么条件才能平衡呢？ 2、平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那我们应该选择哪种运动状态来研究更方便呢？为什么呢？ （1）力的大小： （2）力的方向： （3）力的作用点： …… 探究二力平衡条件 两个力的大小可能？ 两个力的方向可能？ 两个力是否要在一条直线上？ 两个力是否作用在同一物体上？ 实验方法：控制变量法。 1、提出问题： 2、猜想与假设： 3、设计实验与制定计划： 实验器材： 小车、带有定滑轮的长木板、细绳、钩码、托盘 4、进行试验与收集证据：（实验、数据收集与记录） 5、分析与论证： 二力平衡条件 结论：作用在 上的两个力，如果 并且 在 ，这两个力就彼此平衡。 二力平衡的条件 同一物体 大小相等 方向相反 同一直线上 作用在同一物体上 大小相等 方向相反 作用在同一直线上 同体 等大 反向 共线 如图甲是小明同学“探究二力平衡条件”时的实验情景。 （1）向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量　 　（选填“相等”或“不相等”）时，小车静止 （2）保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会转动，直到两边的拉线　 　。 （3）如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上，且沿同一方向拉小车，可以发现小车不会静止，这是为了表明小车受到的二力若平衡，必须满足　 　这一条件而设计的一个步骤。 （4）如图是小华同学“探究二力平衡条件”时的实验情景。在探究同一问题时，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是 A．小卡片容易扭转 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．减少摩擦力对实验结果的影响 相等 在同一直线上 方向相反 D 苹果对桌面的压力和桌面对苹果的支持力是一对平衡力吗？ 相互作用力 平衡力 静止的电灯 静止的花瓶 匀速下降的伞 生活 二力平衡的应用 跳伞运动员在空中匀速下落，已知人和伞的总重力为1000N，你能说出阻力的大小和方向吗？ 已知物体的状态 已知物体的受力 已知拉力的大小 根据二力平衡条件 重力的大小 它们受到哪些力的作用？ 匀速直线运动的汽车 起重机吊着的木材 静止 匀速上升 匀速下降 F F F G G G = = = 在平直公路上匀速行使的汽车受到几对平衡力的作用？为什么说它们是互相平衡的？在乙图上画出汽车受力的示意图。 G F支 F牵 f 做匀速直线运动的小汽车 水平方向上，汽车受到的牵引力和阻力是一对平衡力。 竖直方向上，汽车受到的重力和支持力是一对平衡力。 每一对力都是大小相等，方向相反，作用在同一直线上，且都作用在汽车上，相互平衡。 一辆小车受到5000N向前的牵引力，小车所受阻力多大，车怎样运动？ 已知物体的受力 物体的运动状态 1、下图中，二力能平衡的是（ ） 5N 5N 3N 3N 2N 2N 2N 2N （A） （B） （C） （D） B 检测反馈 2．物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（ ） A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力 D 3．起重机以1 m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6 000 N。若起重机吊着这个物体以2 m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（ ）。 A、12 000 N B、6 000 N C、3 000 N D、无法判定 B 4.下列各物体中，受力不平衡的物体是（ ） A 5.关于运动和力，下列说法正确的是（ ） A.物体处于静止，一定不受外力 B.物体在平衡力作用下，一定保持