8.2二力平衡--2023-2024学年人教版物理八年级下册

人民教育出版社物理八年级下册第八章：运动和力 8.2 二力平衡 学习目标 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力 2.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结出结论。 3.会利用二力平衡的知识分析解决实际问题 物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。 平衡力 非平衡力 练一练：分析下列说法是否正确 1.物体处于平衡状态必受平衡力的作用 2.若物体做匀速运动，一定受平衡力的作用 3.物体在两个相互平衡力的作用下一定处于静止状态 达 标 检 测 器材：两侧带有滑轮的光滑小桌、小车、细线、质量相等的钩码若干 探究二力平衡的条件 结论：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 等大、反向、共线、同体 1.利用二力平衡的条件判断两个力是否是一对平衡力。 2.已知物体的运动状态求力的大小。 跳伞运动员在空中匀速直线下降，已知人和伞所受总重力是1000N，你能说出阻力的大小和方向吗？ 课 堂 小 结 达 标 检 测 1.在探究“二力平衡的条件”实验中，小聪同学采用的实验装置如图甲所示，小明同学采用的实验装置如图乙所示。 (1)老师指出图乙的装置更科学，原因是选用小车，可以减小 ______对实验结果的影响。 (2)实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持 ______(选填“静止”或“匀速直线运动”)状态。 (3)左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止。将左盘中再添加一个砝码，小车将运动，说明彼此平衡的两个力大小 ______。 (4)小车处于静止后，保持F1与F2的大小不变，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在 ______上。 2.为什么钩码的重力等于弹簧测力计的示数 作 业 布 置 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $$