全册（教案）-2023-2024学年湘美版（2012）美术三年级下册

三年级美术教材分析 学情分析： 二年级学生经过一年半的美术学习，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。美术知识掌握得较好。对于美的事物有兴趣，普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，能够初步感受美。作画时初步养成了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，上课课堂气氛活跃。 教学目标： （一）知识教育要点   1.感知各种随意形。    2.各种基本平面形和常用色的认识与运用。    3.运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。    4.学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼贴和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培养正确的绘画、制作姿势与习惯。    5.欣赏儿童画、民间美术作品的美。  （二）能力培养要点    6.在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进儿童从无意想象过度到有意想象，从再现想象过度到创造想象。    7.鼓励儿童在绘画活动中大胆用笔用色。   （三）审美教育要点    8.培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。    9.让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。 课程要求： 绘画方面：学习用各种材料进行绘画，注重用水彩笔大胆地画出人物、动物特征进行水彩画的练习。  工艺方面：用泥塑的形式和手工制作进行简单的日常品造型设计。 欣赏方面：欣赏儿童画、卡通画等其他中外优秀美术作品。 教材的重、难点： 重点：1.用绘画和制作创造性地表现看到和想象的事物。     2.学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。  3.学习简单的手工的基本方法，灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。  难点：1.培养学生细致耐心的操作态度，培养学生学习兴趣。 2.培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。      课程实施设想: 1.激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。 2.尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造 型活动的乐趣。  3.学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作 活动的乐趣。 4.鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。  5.采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索 体验活动，发展学生综合解决问题的能力。 实现教育教学目标的措施: 1.努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。  2.做好课前准备，精心制作教具。运用现代教学设施及教学仪器进行课堂教学。 培养学生绘画兴趣。   3.努力钻研教材，认真学习教学大纲，按新课改模板精心设计电子教案，加强自身学习，不断提高自身素质。   4.喻教与乐、喻教于美术活动之中，对学生进行思想教育，培养情操，提高学生自主学习能力，培养学生的合作精神。    5.充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。 评价方法设计 小学《美术》评价主要依据学生的学习表现和学习能力两个方面的内容。采取定性评价和定量评价相结合的方法进行，主要包括平时课堂表现考查成绩、作业成绩、期末考查成绩，能力等进行综合评定；成绩按照各项所占不同百分比的方式评定。 评价实行等级制，评价等级分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四个等级。 本册教材的教法建议： 增强教师执行课程标准和驾驭教材的能力，不断提高课堂教学质量是美术教师落实教材教法达标的中心任务。执行课程标准和驾驭教材是提高课堂教学质量的关键和基础，所以美术教师要熟悉美术课程标准、钻研美术教材、掌握美术教学的基本方法，以教材为载体、合理运用教学新理念提高教学质量。教师在熟悉课程标准过程中，除了理解《标准》要求外还应根据《标准》对教材内容所属学习领域进行分析，以便于确定教学目标、选择教法、进行教案设计和教学辅导及教学评价活动。 对分析教材内容所属领域的建议 本册教材内容中，有些活动内容所属领域在配套教参中作了明确说明，有些活动内容所属领域在配套教参中未作明确说明，教师在教学中要依据《课程标准》和教材具体内容进行分析。分析的方法首先是对照“领域目标”，看教材编排的目的是要达到哪个领域的目标内容。其次是对照各“学习领域说明”，看教材内容处在哪个领域的描述中，学生达到的目标符合“学习领域说明”中的哪些内容。第三是对照教材内容所在学段的各领域“内容标准”，从“内容标准”对各领域“教学活动安排建议”、“评价建议”中找出教材内容与之吻合之处。第四是要对义务教育阶段的教材内容进行整体了解，每个领域的活动内容在各学段的教参中都有明确的说明，可以参考借鉴。第五是根据自己积累的经验分析。