第八章运动和力单元复习 ---2023-2024学年八年级下册物理人教版

人教版初中物理八年级下册第八章单元复习 人教版八年级上册第八章第1节 牛顿第一定律 课堂引入 亚里士多德认为：力是维持物体运动的原因，没有力物体不能运动。 忽略了阻力的影响 学习目标 了解实验过程。 掌握实验注意事项与实验结论。 理解惯性，识别惯性现象。 实验验证：牛顿第一定律 实验器材： 小车，斜面，不同粗糙的水平面。 实验方法： 控制变量法，归纳推理法。 实验过程 1.让小车从相同高度下落。（目的：让小车到达水平面的初速度相同） 2.记录下下车滑行的距离。 3.更换粗糙程度不同的水平面（水平面越来越光滑，至少三种水平面）。 4.分别记录下不同的下滑距离。 实验过程 实验现象： 水平面越光滑，小车滑行的距离越。 归纳推理： 如果阻力为零时，小车会怎样？ 小车会永远做匀速直线运动。 实验结论：力不是维持物体运动的原因。 实验结论：牛顿第一定律 一切物体在没有受到力的作用时，总是保持静止状态或者匀速直线运动状态。这就是牛顿第一定律。 01 平衡状态：1静止。2匀速直线运动。 02 牛顿第一定律也称---惯性定律 惯性：任何物体都有保持静止和匀速直线运动状态的性质，这种特性叫做惯性。 惯性有大小：只与物体的质量有关。质量越大，惯性越大。 知识点总结 牛顿第一定律的验证实验： 小车为什么要在同一高度下落？ 运用了那些实验方法？ 实验结论？ 力不是维持物体运动的原因 能识别惯性现象。 习题练习 如图是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置图，下列说法正确的是（　　） 毛巾、棉布、木板为运动的小车提供了相同大小的阻力 小车从斜面的同一高度静止滑下，小车刚刚到达水平面时的动能不相同 小车从斜面的同一高度静止释放，水平面的阻力越大，小车运动得越远 当阻力为零时，水平面上的小车将做匀速直线运动。 D 答案 习题练习 对牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（　　） A．物体运动状态改变时，一定受到了力的作用 B．运动的物体若去掉所有力的作用，物体一定会慢慢停下 C．该定律由斜面小车探究实验直接得出 D．物体的运动是依靠力来维持的 A 答案 习题练习 如图所示为掷出的实心球的运动轨迹，若当实心球在最高点时所受的外力全部消失，实心球将（　　） A．保持静止状态 B．向上做匀速直线运动 C．水平向右做匀速直线运动 D．竖直向下做加速直线运动 C 答案 习题练习 小川利用如图的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作 （1）实验中需要小车从同一斜面的同一高度开始静止下滑，目的是使小车到斜面底端的________相同，这种实验方法叫做　 　________法（选填“控制变量”或“转换”） （2）进一步分析实验可知：运动的物体不受外力时，将保持_____状态。 习题练习 如图所示，货车内部用细线悬挂一个小球，在行驶过程中发现小球的细线摆角不同，下列关于货车运动情况的描述，正确的是（　　） A.甲车在加速 B.甲车在做匀速直线运动 C.乙车在刹车 D.乙车在加速前进 C 答案 习题练习 关于惯性，下列说法正确是（　　） A.只有运动的物体才有惯性 B.一切物体都有惯性 C.下坡的自行车，速度越来越大，其惯性也越来越大 D.嫦娥五号探测器绕月飞行时没有惯性 B 答案 人教版八年级下册第八章 第2节二力平衡 学习目标 CONTENTS 01 理解实验器材的选用。 02 了解实验的探究过程。 03 掌握实验结论。 04 能够区分平衡力和相互作用力。 平衡状态 一个物体不受力，或者受到几个力时，保持静止或者匀速直线运动状态。就是平衡状态。 探究二力平衡的条件-实验准备 1.实验器材： 小车、砝码、绳子、滑轮、托盘。 2.器材的选择 通过增减托盘中砝码的质量改变小车左右的受力大小。 使用小车不用物块的原因： 避免桌子对物块摩擦力的影响。 使用滑轮的原因： 避免摩擦力干扰实验。 探究二力平衡的条件-实验过程 使托盘两端砝码的质量相等。 使托盘两端砝码的质量不相等。 使托盘两端砝码的质量相等，把小车扭动一个角度。 看一下哪一个能保持平衡转态。 小车在水平方向上受二力情况 小车的运动状态是否改变 大小 方向 是否在同一线上 相同 相反 在 没有 不相同 相反 在 有 相同 相反 不在 有 实验中选择小卡片的目的是不考虑小卡片的重力； 小明将卡片旋转一定角度，如图乙所示。松手后发现卡片又恢复图甲原状，这说明两个力必须作用在同一直线上； 为了验证两个力必须作用在一个物体上，可以直接剪开小纸片。 第二套实验方案 实验结论 二力平衡的特点： 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 相似知识点： 相互作用力