湖北省武汉市江岸区2023～2024学年八年级物理下册期中复习——运动与力 实验

湖北省武汉市江岸区2023~2024学年八年级下册期中复习 运动与力实验 探究阻力对物体运动的影响实验 实验器材：斜面、木板、毛巾、棉布、玻璃板、小车、刻度尺。 实验步骤： 1．把长木板放在水平桌面上，把斜面放在长木板一端固定好，如图所示。 2．实验时在长木板上铺上粗糙程度不同的物体：毛巾、木板、玻璃板，让小车从斜面的同一高度处由静止开始下滑。（保证小车到达水平面的初始速度相同）控制变量法 3．观察小车下滑后在不同物体表面上运动最终停下来的位置，做好标记，用刻度尺测量小车在水平面上通过的距离。（通过比较小车在水平面滑动距离，比较阻力大小）转换法 4．将实验情况填入表中。 实验序号 水平面的材料 小车受到的阻力 小车运动的路程 小车速度减小情况 1 毛巾 大 近 快 2 木板 较小 较远 较慢 3 玻璃 小 远 慢     分析论证： 通过实验分析可得：平面越光滑，受到的阻力越小，小车运动的距离越远，速度减小得越慢。 若小车在绝对光滑的水平面上运动，不受阻力作用，则小车将保持匀速直线运动。科学推理法 练习题1：（2022~2023江岸区八下期中）某同学用如图甲所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。 （1）两次实验中让同一辆小车从同一斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车进入水平面的 相同。 （2）图乙所示是小车在水平木板上滑行时的情景，请画出此时小车对木板的摩擦力的示意图。 （3）由实验可以看出，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离 。伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果物体受到的阻力 ，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去，说明物体的运 动 （“需要”或“不需要”）力来维持。 练习题2：（2021~2022江岸区八下期中）关于“阻力对物体运动的影响”，某小组进行了如下探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上滑行的距离。 （1）小明调试实验装置时，让小车从斜面顶端由静止滑下，发现小车会滑出水平木板右端而掉落下去。为解决此问题，可以适当 （填“增大”或“减小”）斜面的倾角。 （2）调试成功后，小明每次均让小车从斜面顶端由静止滑下，让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图甲所示。由实验可以看出：小车受到的阻力越小，运动的路程越 （填“远”或“近”），速度减小得越 （填“快”或“慢”）。进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持 （填“静止”、“匀速直线运动”或“静止或匀速直线运动”）状态。 （3）牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律。关于牛顿第一定律和惯性，下列说法错误的是 （填字母代号）。 A．牛顿第一定律不可能用实验直接验证 B．牛顿第一定律是公认的物理学基本定律之一 C．如图乙所示，撞击锤柄下端使锤头套紧在锤柄上，是利用锤柄的惯性 练习题3：（2020江岸区八下期中）在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，某同学做了如图所示的三次实验。 （1）三次实验中，应使斜面的粗糙程度 （选填“相同”或“不同”），让小车从斜面顶端 滑下，目的是使小车进入水平面的初速度大小 （选填“相等”或“不相等”），小车在水平面上滑行时受到 个力的作用。 （2）由实验可以看出，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离 。进一步推理可知，如果小车运动时不受阻力，小车将做 运动。 探究二力平衡条件实验 实验器材：小车、钩码、定滑轮、细线 实验装置： 1.如图甲所示，改变两端托盘中砝码的质量, 使其质量不同或相同，从而改变力的大小，放手后观察小车的运动状态； 2.如图乙所示，将右边托盘上的砝码放到左边托盘上，从而使两个力的方向不同,放手后观察小车的运动状态； 3.让小车在水平桌面上处于静止状态, 将小车扭转一个角度，如图丙所示, 使两细线不在同一直线上，放手后观察小车的运动状态； 4.如图丁所示，两个力分别作用在两个小车上，也就是说两个力作用在不同物体上，放手后观察此时小车所处的状态； 5.记录数据 实验结论： 二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。 练习题4：（2021~2022江岸区八下期中）用如图甲所示的装置探究二力平衡的条件。 （1）把小车放在__________（填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上，改变左、右两托盘中砝码的质量，是为了探究平衡的两个力是