7可爱的动物（教案）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

7 可爱的动物 教案 班级：_____ 课时：_____ 课型：_____ 一、教材分析 本课题设置四个话题：“我喜欢的动物”“我和我的动物朋友”“怎样才是真喜欢”和“别让自己受伤害”。 “我喜欢的动物”这个话题设置的目的是唤起学生与动物的情感，激活学生对动物的认知，引导学生多认识一些动物。 “我和我的动物朋友”这个话题设置的目的是引导学生感受人与动物的亲密关系，激活自己与动物相处时的美好回忆，体会动物在生活中的美好存在。 “怎样才是真喜欢”这个话题设置的目的是引导学生善待动物，明辨哪些才是爱护动物的行为，懂得用恰当的方式保护动物。 “别让自己受伤害”这个话题设置的目的是引导学生了解动物的生活习性，使自己在与动物相处时不受到来自动物的伤害，提高自己保护能力。 二、学情分析 低年级的学生和动物有着天然的亲近感，但由于学生年纪较小、缺乏生活经验，他们往往会用自己内心喜欢的方式与动物相处。这可能会伤害到动物或者被动物伤害。本次课重点引导学生感受动物世界的奇妙，体会到每种动物都是独特的，懂得善待动物，用正确的方式保护动物。同时，引导学生与动物相处时要懂得保护自己，不被动物伤害。 三、教学目标 1.了解动物，懂得尊重动物的生命，养成与动物和谐相处的习惯。 2.在与动物相处时懂得保护自己，避免不设防地亲近动物。 四、重点难点 【教学重点】 愿意亲近动物，用正确的方式爱护动物，激发喜爱动物的情感。 【教学难点】 在爱护动物及与动物相处时，知道如何保护自己。 五、教学过程 教学准备： 教师准备：了解和动物相关的常识，知道和这些动物相处时该注意的问题，被动物伤害后该怎么办。 学生准备：了解不同的动物，知道和动物相处时该如何保护自己。 第一板块 【视频激趣 导入新课】 1.视频欣赏：播放和动物相关的视频，提问“视频中的动物你都认识吗？它们看起来是不是很讨人喜欢呢？” 2.提问引入：你的生肖是什么动物？你喜欢那种动物吗？ 新课导入：可爱的动物 第二板块 【交流分享 趣谈故事】 1.赛一赛：说说你知道动物，比一比谁认识的动物多。 展示不同的动物图片，激起学生了解动物的兴趣。 2.独特的动物： 教师：有的动物呆萌憨厚，有的动物高大威猛；有的动物安静温顺，有的动物好动活泼；有的动物擅长飞行，有的动物擅长奔跑，还有的动物…… 点拨：动物种类繁多，形态各异，每种动物都有自己的独特性，即使是同类动物，也各有各的特点。 目的：引导学生感受动物的独特性，激起学生的了解、探索动物世界的兴趣。 3.观察插图：课本第26页插图中的小朋友们喜欢什么动物？ 教师：你喜欢这些动物吗？说说你对它们的了解。 4.小组交流：你喜欢什么动物？介绍一下它吧。可以说说它的样子、习性…… 借助喜欢鹦鹉和骆驼的例子，引导学生发现动物的可爱之处，学会介绍动物。 5.观察插图：说说课本第27页图中的小朋友和他们的动物朋友有哪些故事呢？ 目的：借助教材示例唤醒学生与动物间美好的回忆。 6.故事分享：我和我的动物朋友也有一个小故事…… 提示：你和你的哪些动物朋友在一起做过什么事？你是怎样对它的，它有什么反应呢？和它在一起你有什么感受？ 点拨：动物们为我们生活带来了温暖和快乐，多了一些陪伴，少了一些孤独。 6.动物的智慧：动物们都有自己的生存智慧，你知道哪些动物有怎样的本领？ 播放视频，引导学生了解动物生存的智慧，增长见识。 7.知识拓展：你知道关于动物的哪些知识？ 引导学生了解一些和动物相关的常识，感受动物世界的奇妙。 例：马、斑马可以站着睡觉；鲨鱼的孕期最长可达四年；一些鱼类能够变换自己的性别；牙齿最多的动物是蜗牛。 8.课堂活动：比一比，看看谁认识的动物多。可以模仿或描述某种动物的叫声、样子、动作等，让同学猜一猜。 出示动物的图片，学生观察说名字。 第三板块 【爱护动物 和谐共处】 1.观察感悟：观察课本第26-27页的绘本《动物老师》，说说动物给了我们哪些启示？ 目的：通过教材绘本引导学生感受动物给人类创造的启示。 2.动物的启迪：你还知道哪些动物给了我们怎样的启示？ 例：孔雀姿态与动作——孔雀舞；蝙蝠形体——蝙蝠衫 点拨：动物是人类的朋友，为我们的生活带来了温暖，还给我们的创造带来启迪，我们应该爱护动物！ 3.观察思考：课本第24页图中的小朋友在干什么？这些是爱护动物的行为吗？ （1）追打动物、故意伤害（×） （2）给动物园里的动物投食（×） （3）不恰当的喂食（×） （4）给动物一个家（√） 4.小组交流：在生活中还有哪些行为是爱护动物的？哪些行为是伤害动物的？ （1）动物受伤、生病时，带它们去看兽医。（√） （2）让猫尝试各种食物、强迫它学直立行走。（×） 点拨：要了解动物的习性，不违背动物生活习性，用正确的方式去爱护它们。 5.绘本阅读：观察课本第28-29页的绘