二阶综合提升练&三阶实践创新练-【一战成名新中考】2024云南中考生物·分层作业本

2024-03-05
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内容正文:

分层作业本·云南生物 主 题 五 人 体 生 理 与 健 康 3.(2023湘潭)自古有“鸿雁传书”“飞鸽传信” 等传递信息的方式。有关鸿雁、飞鸽的描述 错误的是 (C ) A.鸿雁、飞鸽都属于鸟类,体温恒定,体内 受精 B.“鸿雁传书”“飞鸽传信”属于学习行为 C.鸿雁、飞鸽传递信息的行为一旦形成,就不 会改变 D.“鸿雁传书”“飞鸽传信”是建立在遗传因 素基础上的行为 4.(2023临沧耿马县一模)下列关于动物行为的 叙述,错误的是 (A ) A.学习行为由动物后天学习获得,与遗传因 素无关 B.先天性行为是动物生来就有的行为,由遗 传物质决定 C.学习行为可以使动物更好地适应复杂环境 的变化 D.一般来说,动物越高等,学习能力越强,学 习行为越复杂 5.(2023贵阳)狒狒群体中,作为“首领”的雄狒 狒优先享有食物和配偶,其他成员对它会作 出表示顺从的姿态,对它的攻击不敢反击。 “首领”也负责指挥整个社群的行为,并与其 他雄狒狒共同保卫这个群体。相关叙述不正 确的是 (B ) A.狒狒群体具有社会行为 B.狒狒群体里年长者为“首领” C.狒狒群体中形成了等级 D.狒狒间可通过动作交流信息 6.(2023昆明盘龙区期末)如图表示小鼠走迷宫 获取食物的学习行为的实验结果,相关叙述 不正确的是 (B ) A.随着尝试次数增加,小鼠找到食物所需的 时间变短 B.小鼠走迷宫行为与学习有关,与遗传物质 无关 C.不同小鼠找到食物的时间可能不一样 D.如果用蚯蚓进行相同的实验,找到食物的                                           时间会更长 1. 概念关系图 (2023永州)小红同学学习 了《人体生命活动的调节》后,尝试用下图表 示相关概念之间的关系。下表中的选项与图 相符合的是 (B ) 选项 1 2 3 A 神经系统 神经元 细胞体 B 内分泌腺 垂体 甲状腺 C 大脑 小脑 脑干 D 耳 内耳 耳蜗 2.(2023河南改编)草原上,一只饥肠辘辘的猎 豹悄悄地逼近瞪羚,瞪羚发现后迅速逃跑。 下列有关说法不正确的是 (B ) A.猎豹运动需要神经系统的调节 B.瞪羚逃跑动作发生不需要反射弧参与 C.猎豹和瞪羚之间是捕食关系 D.瞪羚逃跑的行为属于防御行为 3.(2023临沂)5月9日,2023年山东省全国青 少年校园足球特色学校足球联赛暨第一届山 东省青少年校园足球联赛在临沂市青少年示 范性综合实践基地拉开序幕,共有来自全省 16地市约1600名运动员参加,共享足球的活 力与激情。请据图分析回答下列问题。                          57 分层作业本·云南生物 主 题 五 人 体 生 理 与 健 康 (1)足球比赛开始时,运动员听到哨声就开球 是一种反射活动,其类型属于 复杂反射(或 条件反射) 。该反射的感受器位于[2 ]  耳蜗 ,其神经冲动传导过程为 2→5→ A→6→B→7 →下肢等相关肌肉(用数字、 字母和箭头表示)。 (2)比赛中,小明被对方运动员踩踏迅速缩 脚,然后感觉到疼痛。这一过程,先后涉及的 神经中枢位于 脊髓、大脑皮层 ;小明来不 及思考就迅速缩脚,这一反射活动的意义是  可以最大限度地降低外界刺激对身体造成 的伤害(合理即可)   。 (3)赛场上,速度和力量是制胜的关键。比赛 中,运动员挥汗如雨,肌肉强力收缩需要大量 的能量,请推测运动员肌肉细胞中的 线粒 体 数量要多于普通人,并写出人体产生能 量的反应式: 有机物(储存着能量)+氧 气→二氧化碳+水+能量                     。 1. 模型制作 (2023陕西)图1是显微镜及遮 光器的放大图;图2是眼球结构模型;图3的 ①~④是从眼球模型中依次取出的结构。遮 光器上的光圈可以控制显微镜的进光量, ①~④中相当于遮光器的是 (C ) 图1   图2   图3 A.③   B.④   C.②   D.① 2. 跨学科实践 (2023孝感改编)“鹰击长 空,鱼翔浅底。”动物运动方式多种多样。如 图为某生物学习小组利用硬纸板(代表骨)、 适当长度的松紧带(代表肌肉)和工字钉(代 表关节)制作的模型,用来模拟肌肉牵动骨运 动的过程。下列相关叙述正确的是 (C ) A.用工字钉将①和 ②相连,模拟运 动系统中的一 块骨 B.若用该模型模拟屈肘运动,则③④都舒张 C.工字钉模拟的关节在运动中起支点的作用 D.松紧带只附着在一块硬纸板上也能完成 对“骨”的牵拉 3. 模型制作 为了更深入了解反射弧的结构, 某中学学生用

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