冲刺小练习30:利用圆的切线来处理最大张角问题-2023-2024学年中考数学压轴模块冲刺专项练习

2024-02-28
| 2份
| 10页
| 366人阅读
| 45人下载
胡老师讲数学
进店逛逛

内容正文:

63 冲刺小练习 30:利用圆的切线来处理最大张角问题 ➢ 知识提点 米勒定理 :如图所示.点 A、点 B 是∠MON 边 ON 上的两个定点,点 P 是 OM 上一动 点,则当且仅当△APB 的外接圆与边 OM 相切于点 P 时,∠APB 最大.如图中的∠ AP′B 最大. ➢ 模型识别 ①平面内有定点 A,B 以及定直线 l; ②)P 是直线上的一个动点; ③求∠APB 的最大值以及∠APB 最大时的点 P ➢ 解题策略 方法:过定点 A,B 作圆与直线 1 相切于点 P 结论:∠AP′B 即为∠APB 的最值 核心:找定点、确定线、作切圆 64 ➢ 典型练习 1.如图,已知 A、B 两点的坐标分别为(2,0)、(0,2),⊙C 的圆心坐标为 (-2,0),半径为 2.若 D 是⊙C 上的一个动点,线段 DA 与 y 轴交于点 E, 则△ABE 面积的最小值是______. 图 1 图 2 图 3 2.如图,正方形 ABCD 的边长为 4,点 E 是 CD 边上一点,连接 AE,过点 B 作 BG⊥AE 于点 G,连接 CG 并延长交 AD 于点 F,则 AF 的最大值是 . 3.(2019十堰)如图,正方形 ABCD和 Rt△AEF,AB=5,AE=AF=4,连接 BF,DE.若△ AEF绕点 A旋转,当∠ABF最大时,S△ADE= . 4.(2023•海珠区校级二模)如图,在平面直角坐标系中,y 轴的正半轴(坐标原 点除外)上两点 A(0,7)、B(0,3),C 为 x 轴的正半轴(坐标原点除外)上一 动点.当∠ACB 取最大值时,点 C 的横坐标为( ) A.5B.2C.21D.√21 5.已知 AB 是⊙ O 的直径, AD, BC 是⊙ O 的切线, P 是⊙ O 上一动点,若 AD=10, OA=4, BC=16,则△ PCD 的面积的最小值是 . ∵AC′=√AC2 + CC′ 2 =√AC2 + CC′ 2 = √(5√5)2 + ( 5√5) 2 )2= 25 2 , ∴AF+EC=AF+FC′≥AC′= 25 2 ,∴AF+EF+CE的最小值为 25 2 + 5√5 2 .故答案为: 25 2 + 5√5 2 . (2021 春 •越秀区期末)如图,在平面直角坐标系 xOy 中,点 A 在 y 轴的正半 轴上,点 B 在 x 轴的正半轴上,OA=OB=10. (1)直线 AB 的解析式为 ; (2)将直线 AB 向下平移 10 个单位长度得到直线 l,点 M,N 是直线 l 上的动点 (M,N 的横坐标分别是 xM,xN,且 xM<xN),MN=4√2,求四边形 ABNM 的周 长的最小值,并说明理由. 解:(1)直线 AB 的解析式为 y=-x+10; 解法二: 作点 A 关于 MN 对称点 A', 则 MA=MA', 作 A′A″'∥MN,A′A″=MN, AM+NB=MA'+MB'≥A'B', 又 AA'=10√2,A″B'=10√2-4√2=6√2, 所以 A″B=4√17, 所以当 A″,N,B 三点共线时 AM+NB 取最小值为 4√17, 四边形 ABNM 的周长的最小值: AB+MN+AM+BN =10√2+4√2+4√17 =14√2+4√17, 冲刺小练习 30:利用圆的切线来处理最大张角问题 ➢ 知识提点 米勒定理:如图所示.点 A、点 B 是∠MON 边 ON 上的两个定点,点 P 是 OM 上一动 点,则当且仅当△APB 的外接圆与边 OM 相切于点 P 时,∠APB 最大.如图中的∠ AP′B 最大. ➢ 模型识别 ①平面内有定点 A,B 以及定直线 l; ②)P 是直线上的一个动点; ③求∠APB 的最大值以及∠APB 最大时的点 P ➢ 解题策略 方法:过定点 A,B 作圆与直线 1 相切于点 P 结论:∠AP′B 即为∠APB 的最值 核心:找定点、确定线、作切圆 ➢ 典型练习 1.如图,已知 A、B 两点的坐标分别为(2,0)、(0,2),⊙C 的圆心坐标为 (-2,0),半径为 2.若 D 是⊙C 上的一个动点,线段 DA 与 y 轴交于点 E, 则△ABE 面积的最小值是______. 【解】当 AD 与⊙C 相切,且在 x 轴的上方时,△ABE 的面积最小, 连接 CD,则 CD⊥AD, ∴A、B 两点的坐标是(2,0),(0,

资源预览图

冲刺小练习30:利用圆的切线来处理最大张角问题-2023-2024学年中考数学压轴模块冲刺专项练习
1
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。