语文园地四（学习任务单）-【上好课】四年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

语文园地四 学习任务单 学习任务一：交流平台 1.读句子： · 猫的性格实在有些古怪。 · 鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！ · 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 小结：表面上好像不喜欢，实际上文章的字里行间却透露着对动物们的喜爱。 “这种方法”是一种明贬实褒的方法。这种明贬实褒的表达方式，不但使句子幽默有趣，更表达了作者真挚的情感，更有亲昵的味道。 学习任务二：识字加油站 1. 出示识字加油站， 2.总结识字方法： ①换偏旁识字：请——精（精神）——静（安静）——睛（眼睛） ②加偏旁识字：寺——待（等待）——等（等车）——侍（侍候） 学习任务三：词句段运用 一、动物比喻人 1.出示词语： 2.读比喻义。 千里马：比喻有才干的人。 3.分类齐读词语。 褒义词：千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 贬义词：纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗 二、体会冒号的用法 1.出示句子： 2.教师小结，指导：这些句子中冒号用法相同都是“用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。” （冒号：用在总结性话语的后边，引起下文的分说） 三、读句子注意语气词的用法 1.出示句子： 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 2.教师小结： 这些词语都是语气词，常用在句尾或句中停顿处表示种种语气。常见的语气词有:的、了、么、呢、吧、啊。语气词:附着在词语、句子末，表示陈述、疑问、感叹或祈使的语气。 预设:语气词放在句子中，使语言更自然，更亲切，更生活化，充分表达出对猫的关切和爱怜。 学习任务四：日积月累 1.出示古诗，读一读。 蜂 唐 罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？ 3.词语解释 4.诗意理解： 5.交流体会： 这是一首咏物诗。这首咏蜂诗运用象征的手法、设问的形式反映了劳动者不能享受其劳动成果的社会现象。这首表达诗对辛勤劳作之人的赞美，对不劳而获者的不满。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$