河北省张家口市尚义县第一中学等校2023-2024学年高一下学期开学收心联考语文试题

2023一2024学年第二学期高一年级收心考试 语文 注意事项：1.考沈时间为150分钟，满分150分 2.答题前，专生务必将自已的姓名、准考证号填写在答题十相血的往置。 一，现代文闻读(3站分】 (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一 费幸通先生谈“差序格局”是从“私”说起，“私”的问题是个群己。人我的界限怎 样划法的问想，于是，费老先生把整个社会结构的格局提出来， 中国的社会不像西评社会，西洋社会是菌体社会，称为国体格局，像由“几根精草来 成一把，几把来成一扎，几扎来成一铜，儿细来成一机”，“他们常常由若千人组成一个个 的国体。圈体是有一定界限的，谁是园体里的人，谁是国体外的人，不能横偏，一定得分 清楚，”中国的壮会结构是像一块石头丢在水面上所发生的一国国推出去的流丝，“身个人 都是他社会影响所推出去的圈子的中心，被圈子的发绒所推及的就发生联系。每个人在系 一时同某一地点所动用的圈于是不一定相同的，”“这个网结像个物蛛的同，有一个中公， 此是自己，我们每个人都有这么一个以亲属关系布出去的网，但是没有一个网所罩位的人 是相同的” 西洋社会结构里，围体格局是一种平等的观念，在同一团体中，多个分于的地但相 等，个人不能侵犯大家的权利：是一种宪法规台，团体不能林其个人，中国社会结构里， 差序格局是一种有差等的次序，有遥近、赤疏的差序。一切价值是以“己”为中心的主 义，在这种差序的推浪形式中，把科己的幕保开成了相对性。会和私是相对而言的，在任 何一圈里，向内看可以说是公， “在差序格局中，社会美系是逐新从一个一个人推出去的，是私人联系的增加，社会 花国是一被根私人联系所构成的网修，圈之，我们传统社会里所有的狂会道德也只在和人 联系中发生意义，” (摘编自李鹏亚《读〈乡土中国)一对差序格局的理解) 材料二 《乡土中国)中“差小格局”一词高度概括了中国传就的社金站构、人际美系的道解 和传统文化的特点，具有丰富的史化意蓝和鲜明的社会特征， 一是差序格局的等姐性，差序格局中的“丹”，有等银之意，在偏家文化中，我国社 会结构尤为注重人伦，“伦是有差等的次序，”君臣、父于、夫妇、政事、长游、上下等每 有着严格的伦理界限，不可逾格。“亲亲也，草草也，长长也，男女有到，北其不可得与 民变莱者也.”在传锐社会中，差序格局与礼治秋丹紧紧称合在一起，可以比，盖序格局 是伦理解常、等级有序等儒家伦理存在的社会基础，礼治秋序从文化上不断壁连着、强化 着差序格局的存在。 高一语文第1页共8页 二是差序格局的仲城性，“在这件害于仲城性的同路里。随时随地是有一个·巴”行 中心的。”在家线中，以巴为中心，点维关系雄进，关养问婚线地紧密。依中因件桃家模 文化密，五限之内一般战视为复序格局的里层，五限之外则可伸脑，保性度锐大，外成 中，灵是”一表三手里”。从广泛意义上论，地性，发媒、。学体，业难等关系有时也的入 盖序格局中的关系花帅。知“者争见者乡，两限酒江江”“集不亲此乡人。不美家乡水” 一菜手同学温果子素”等民讲但格对这种精影作了生动的描果。差小修局“范周的大小 也是做看中心的势力厚洋而文”，中心势力念雄厚，“格西”就愈大，反之乾婚小， 三是美序格局的理全性，在传就社会中差丹格局体现的是稀缺黄弹的配重横大。当 囊添释缺时，知何分配贵深，在缓有四家计划和市场钢节的情况下往往山个人须裤与 “巴”关暴缺盟远延这一标准进行，离“己”仓近。得到的膏承可能就念多，究其实质。 这种贵深配置候式的极本日的在于使自己利益最大化，保特已有差件格局的稳完性。可时 具有强瓢的排外性，而在整个社会中，差序格局到成了社会资源合理配置与自由流动的性 构社型全。 盖序格局在社会特型过程中不断被现代因素影响和浸染，在一定程度上改支看是序格 局阳有的种准。 (锈编自陈占江《差序格局与中国社会转型) 材料三 雪人们骨速意识到社会意副转型。农村面能已经翻天霞地的时侯，真们还需要阅流 《乡土中国》，还可以从这样的阅读中得到顿具给值的启示，调为。作者所关流的并非只是 雪时的农村问随，而是整个中国文化传就问题，是中回文化传统与社会变迁的问题， 我们可以引用果治平在其《吉代法：史化盖界与传统》一文中所说的一授话未年证上 运观流：“一个被称作传统的东西，如果确实持合什统这个词的真实分义，那么，它线不 仅低是一个而火上曾经存在的过去，阴时迁是一个历史地存在的现在，因此，我们不但可 以在以程的两文中连寻待说，而可以在当下生活的折射里发现传统。今人对于历之的关 往和时传锐的兴是，感怕主要是从述里来的，”费孝通先生在（多土重建》中也表达了上 速呢念：“传线的方式不但有记我可按，而且有现实的生活可查” 明白了“传统”的此一层面的意义，我们即可重新看待和挖摇《乡土中国》的叁代价 值